Le jeu dramatique, un atout pour le développement de l’autonomie en classe de FLE. | ASJP

المعيار
Volume 30, Numéro 2, Pages 255-265
2026-03-15

Le Jeu Dramatique, Un Atout Pour Le Développement De L’autonomie En Classe De Fle.

Auteurs : Boubaker Fatiha . Mekhnache Mohamed .

Résumé

L’activité du jeu dramatique a prouvé son efficacité dans le domaine de l’enseignement/apprentissage des langues. Le présent article se propose de mesurer l’efficacité de cette activité en tant qu’outil pédagogique dans la formation d’un apprenant autonome ayant la capacité non seulement de se prendre en charge, mais aussi de prendre en charge son propre apprentissage en l’incitant à mettre en œuvre ses compétences multidimensionnelles (linguistiques, extralinguistiques) en action par le biais du jeu dramatique. La démarche adoptée consiste à intégrer cette activité dans les cours du FLE (séances d’expression/production orale) pendant six (06) semaines. Les premiers résultats montrent que cette activité permet aux apprenants de devenir plus autonomes sur différents plans.

Mots clés

jeu dramatique ; autonomie ; enseignant/apprenant ; FLE

Modernite : « Un Plaidoyer Pour Le Jeu », I' Autonomie. Plaidoyer Pour Le Jeu, Philosophique, Politique Et Pédagogique

Decuré Nicole .
pages 33-50.

Autonomie Und Wortschatzförderung: Effektive Lehr-und Lernstrategien Für Den Daf-unterricht ;autonomy And Vocabulary Development: Effective Teaching And Learning Strategies For German As A Foreign Language Instruction ;التعلم الذاتي وتعزيز المفردات: استراتيجيات التعليم والتعلم الفعّالة في تدريس اللغة الألمانية كلغة أجنبية؛ Autonomie Et Développement Du Vocabulaire : Stratégies D'enseignement Et D'apprentissage Efficaces Pour Le Cours D'allemand Langue étrangère ;

Aberbache Bahia .
pages 209-226.

L’apprentissage à L’autonomie Dans Les Pratiques De L’écrit En Classe De Fle Au Service De La Formation Universitaire : Le Cas Des Apprenants De 3ème Année Secondaire Des Filières Scientifiques.

Merzouk Samira .
pages 396-409.

La Fable En Bande Dessinée Dans Une Classe De Fle :la Fable En Bande Dessinée Dans Une Classe De Fle :

Hales Moucheikh .
pages 475-482.

Entre Autonomie Prescrite De L’apprenant Et Pratiques Enseignantes Réelles : Le Cas Du Fle En 3e Année Moyenne. / Between Prescribed Learner Autonomy And Actual Teaching Practices: The Case Of Fle In Third-year Middle School .

Touahria Brahim . Bouazri Idjenadène Fatiha .
pages 624-642.