سوسيولوجيون
Volume 6, Numéro 2, Pages 27-53
2025-12-31
المدرسة التونسية ورهانات التحوّل التكنولوجي
الكاتب : ميساوي آمال .
الملخص
إنّ التحوّلات السريعة التي تعرفها مجتمعاتنا، نتيجة الطفرة التكنولوجيّة والمعلوماتيّة وهيمنتها على مختلف مفاصل المعيش اليومي للأفراد، تحيلنا إلى الحديث عن الثقافة الافتراضية وعن الهوّة الحاصلة بين متطلبات الحياة المدرسية والضوابط التي تفرضها، وبين نمط عيش التلميذ المراهق، الذي ينخرط في منطق الممارسات اليومية، التي تعيد انتاج خيارات اقتصادية وثقافية محدّدة مسبقا، ضمن سياقات عالمية تستهدف تنميط المجتمعات والثقافات والسيطرة عليها، من خلال ممارسة عنف رمزي هادئ ولطيف، يمرّ عبر هياكل ووسائط تكنولوجية وإعلامية سريعة التطوّر. وبناء على ذلك، تكون المدرسة التونسية اليوم، أمام تحدّي مدى القدرة على مسايرة نسق التغيّرات الثقافية والمجتمعية، ومدى تلائم المنظومة التربويّة والتعليمية مع تطلّعات وخيارات التلاميذ المستقبليّة. هذا، طبعا، دون أن ننسى التأكيد على مسألة تكامل الأدوار بين الأسرة والمدرسة في مواجهة انفتاح التلاميذ، خاصة منهم المراهقين، على مواقع التواصل الاجتماعي، وكيفيّات توظيف تكنولوجيات الاتصال والاعلام الحديثة في عمليّات التعليم والتعلّم. The rapid transformations that our societies are undergoing due to the technological and information boom, and its dominance over various aspects of individuals' daily lives, lead us, to talk about virtual culture and the gap between the requirements of school life and the controls it imposes, and the lifestyle of the adolescent student. Who engages, in the logic of daily practices that reproduce pre-determined economic and cultural choices, within global contexts that aim to stereotype societies and cultures and control them, through the practice of calm and gentle symbolic violence that passes through rapidly developing technological and media structures and means. Accordingly, the Tunisian school today, faces the challenge of the extent of its ability to keep pace with cultural and societal changes, and the extent to which the educational and teaching system is compatible with the aspirations and future choices of students. This is, of course, without forgetting to emphasize, the issue of the complementarity in roles, between the family and the school, in the face of the openness of students, especially adolescents, to social networking sites and the way of using modern communication and media technologies in the teaching and learning processes.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: نمط العيش؛ المراهق؛ المؤسّسات الاجتماعيّة؛ التحوّل الاجتماعيّ والثقافيّ.
مقالات مماثلة
دبوشي عباس
.
رزّاق لحسن
.
ص 595-609.
بالحاج لطيف طارق
.
ص 626-650.
فيزازي موفق
.
ص 143-154.
بن صالح يوسف
.
بن عياد منية
.
ص 274-297.
