مجلة البحوث و الدراسات الإنسانية
Volume 19, Numéro 2, Pages 35-60
2025-12-25
المراهق صلب الفضاء المدرسي: مقاربة سوسيولوجية في أنماط المعيش.
الكاتب : ميساوي آمال .
الملخص
ملخص تطرح الدراسة موضوع المراهقين صلب الفضاء المدرسي والأهمية السوسيولوجية لهذه المسألة في فهم وتفسير جانب من التوازنات الاجتماعية والثقافية في المجتمع التونسي. ويركّز البحث على دراسة أنماط المعيش صلب مؤسسات التعليم الثانوي باعتبارها حلقة الوصل بين مرحلة الطفولة ومرحلة النضج والشباب في حياة التلميذ. حيث تبدو العلاقة واضحة بين المعيش والفضاء الذي يُؤدّي، هنا، دور الحاوية للأفعال والممارسات من خلال تجسيد وبلورة مجموعة من التمثّلات الاجتماعية التي تهيكل السلوك اليومي، لكن وبالنّظر إلى تنوّع المشهد الاجتماعي، فإنّ المعيش سيكون بالضرورة متعدّد أي أنّه يعكس هذه الاختلافات في المواقع والممارسات والانتظارات والأدوار التي تجعل الأفراد في حاجة إلى بناء استراتيجيات تكيّف مع الواقع وخلق توازنات جديدة لمواجهة المخاطر التي قد تهدّد تعايشهم. ومن هذا المنطلق فإنّ أنماط المعيش صلب الفضاء المدرسي، والتي تحوكمها أشكال متعدّدة من القواعد والضوابط المنظمة للحياة المدرسية وأيضا القيم المجتمعية والاستعدادات الذاتية للأطراف المتداخلة في العمليّة التعليميّة والتربويّة، غالبا ما تصطدم بنزوع التلميذ المراهق إلى إثبات الذات وتأكيد الاستقلالية من خلال تبنّي نمط عيش يتماشى مع الثقافة الشبابيّة.
الكلمات المفتاحية
المراهقة، الفضاء المدرسي، التغير، أنماط المعيش.
مقالات مماثلة
عدة الجيلالي
.
ص 71-88.
فاطمة الزهراء صنور
.
ص 76-97.
