مجلة امتياز للعلوم التربوية و التعليمية
Volume 2, Numéro 3, Pages 16-39
2020-10-05
أثر برنامج حسي معرفي في تعلم الألفاظ اللغوية العربية للناطقين بغيرها (دراسة تطبيقية على عينة من الطلاب الوافدين الأجانب مقارنة مع تعلم الطلاب العرب للألفاظ الأجنبية، جامعة الجزيرة، السودان، 2018م)
الكاتب : مكي بابكر سعيد ديوا . أمحمد اللحياني .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى اختبار أثر برنامج حسي معرفي في تعلّم الألفاظ اللغوية العربية لدى الطلاب غير الناطقين باللغة العربية، كما هدفت الدراسة إلى المقارنة بين مدى تأثير البرنامج الحسي المعرفي على تعلم كل من الألفاظ اللغوية العربية والألفاظ الأجنبية، أظهرت الدراسة النتائج أن للبرنامج الحسي المعرفي أثر موجب في تعلم الألفاظ العربية للناطقين بغيرها، لم تظهر النتائج أية فروق بين الطلاب الوافدين الأجانب وبين الطلاب العرب في تعلم الألفاظ الجديدة، بينما أظهرت الدراسة وجود الفروق بين الطلاب الوافدين الأجانب في أثر البرنامج الحسي المعرفي المُستخدَم في تعلم الألفاظ اللغوية العربية تعزى إلى النوع لمصلحة الإناث بقيمة تائية (3.87)، تفيد نتائج هذه الدراسة في المساعدة على التخطيط لبرامج تربوية تعليمية أكثر فاعلية خاصة في مجال تعليم اللغات. توصي الدراسة بإنشاء وحدات في مختلف وزارات التعليم تختص بدراسة وتقويم ووضع إستراتيجيات لتطوير تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها والاستفادة من مختلف البحوث العلمية التي تُجرى في هذا المجال من الناحية التطبيقية.
الكلمات المفتاحية
أثر – برنامج – حسي معرفي – الناطقين – العربية.
مقالات مماثلة
ديوا مكي بابكر سعيد
.
ص 88-117.
مكي بابكر سعيد ديوا
.
هيام موسى التاج
.
ص 6-37.
بروبي جهيدة
.
دادون مسعود
.
ص 1200-1216.
غليغوريفيتش إيفانا
.
ص 301-316.
دكتور السيد السر مصطفي النقرابي
.
دكتورة سمية محمد مصطفي محمد الامين
.
ص 28-42.
