Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 3, Numéro 3, Pages 255-271
2025-12-30
L’orthèse Verbale Dans Les Productions écrites Des écoliers : Analyse Des Flexions Verbales En Contexte D’apprentissage Du Fls
Auteurs : Mbida Bikana Pierre Crépin .
Résumé
L’orthographe constitue une énigme linguistique en matière d’appropriation. Les catégories verbales sont des composantes qui facilitent la variation des verbes. L’écriture verbale est conditionnée par les diverses flexions que peut prendre un verbe. Le verbe donne sens à un énoncé et décrit une action menée par un actant. Il est donc le noyau de la phrase et confère une perspective à l’unité phrastique. Dans cet article, il est question d’analyser les orthèses flexionnelles employées par les écoliers dans leurs productions écrites. Les constructions produites par les apprenants sont parsemées d’erreurs que nous appelons ici orthèses verbales. Ce type d’erreur prouve que l’enseignement apprentissage ne correspond pas à la manipulation attendue. L’emploi de la flexion verbale dans les productions de ces écoliers invite à une révision de l’enseignement de la conjugaison, notamment des désinences apprises par cœur. Cet article a pour objectif de faire le point sur les manipulations verbales réalisées par les apprenants.
Mots clés
L’orthographe- appropriation- catégories verbales- orthèses flexionnelles - flexion verbale.
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