مجلة الباحث في العلوم الانسانية والاجتماعية
Volume 17, Numéro 1, Pages 122-136
2026-02-13
Analyse Des Erreurs Dans L’emploi Des Prépositions Chez Les étudiants De 1ère Année Licence à L’université De Tébessa
Auteurs : Gouasmia Lotfi .
Résumé
Cet article examine les difficultés rencontrées par les apprenants de français langue étrangère (FLE) dans l’usage des prépositions. L’étude repose sur l’analyse d’un corpus constitué de 60 copies d’étudiants de première année Licence du département de français à l’université de Tébessa. L’analyse des erreurs a été conduite à l’aide d’une grille d’évaluation élaborée par Selinker (2011). Les résultats mettent en évidence quatre types d’erreurs récurrentes : l’omission, la substitution, l’ajout et la permutation des prépositions. Ces erreurs s’avèrent étroitement liées à la complexité sémantique des prépositions françaises ainsi qu’aux divergences morphosyntaxiques entre le français et l’arabe. En conclusion, l’article plaide en faveur d’une approche pédagogique contextualisée, qui reconnaît l’erreur non comme un échec, mais comme un levier essentiel de l’apprentissage.
Mots clés
prépositions ; erreurs linguistiques ; interférences ; analyse contrastive ; interlangue
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