El-Tawassol التواصل
Volume 32, Numéro 1, Pages 101-121
2026-01-30
فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التفكير الإبداعي لطلاب الأولى متوسط في حل المسائل الفيزيائية
الكاتب : خليفي علية .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية إدارة الصف باستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط، من خلال اختبار مدى تأثير هذه الاستراتيجية على أبعاد التفكير الإبداعي: الطلاقة، والمرونة، والأصالة، أثناء حل المسائل الفيزيائية. اعتمد على المنهج التجريبي، وطبق مقياس التفكير الإبداعي على عينة من 80 تلميذاً موزعين بالتساوي على مجموعتين: تجريبية تلقت تعليماً باستخدام التعلم التعاوني، وضابطة درست بالطريقة التقليدية. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح المجموعة التجريبية، مما يعزز أهمية توظيف التعلم التعاوني لتنمية التفكير الإبداعي. This study investigates the effectiveness of classroom management through cooperative learning in enhancing creative thinking among first-year middle school students when solving physics problems. Using an experimental approach, the study applied a creative thinking scale to a sample of 80 students divided into an experimental group taught using cooperative learning and a control group taught traditionally. The results revealed statistically significant differences in favor of the experimental group, indicating the role of cooperative learning in fostering creative thinking dimensions: fluency, flexibility, and originality.
الكلمات المفتاحية
التعلم التعاوني، التفكير الإبداعي، الطلاقة، المرونة، الأصالة، حل المسائل الفيزيائية. Cooperative learning, Creative thinking, Fluency, Flexibility, Originality, Physics problem solving.
مقالات مماثلة
بوشو جميلة
.
بن عمور سمير
.
ص 78-96.
بن عمارة مراد
.
دودو بلقاسم
.
موهوبي بلقاسم
.
ص 113-129.
بن قناب عبد الرحمان
.
بن سي قدور حبيب
.
ص 103-118.
كمال يوسفي
.
فاطمة سعود
.
ص 145-168.
