افاق للعلوم
Volume 11, Numéro 1, Pages 938-953
2026-01-15
El Tratamiento De La Gramática Comunicativa Para La Enseñanza De Ele En Las Aulas Argelinas
Auteurs : Guebra Abderrahmen .
Résumé
En El presente artículo analizamos teórica y prácticamente el tratamiento de la competencia comunicativa en clase de gramática en institutos y universidades argelinas con el objetivo de determinar en qué medida los docentes adoptan este enfoque, así como diagnosticar los disfuncionamientos y fallos para poder proponer soluciones didácticas y metodológicas. Para conseguir este objetivo, además de las experiencias propias, hemos seleccionado una categoría precisa de profesores habiendo sido docentes en instituto y en universidad para participar en una encuesta al respecto. Este estudio es de enfoque mixto y de nivel exploratorio, descriptivo y explicativo. Hemos utilizado un método descriptivo-analítico por lo cual nos hemos servido de la observación y de la encuesta como instrumentos para la recogida de datos. Los resultados permitieron concluir que la aplicación de gramática comunicativa queda muy restringida en aulas argelinas dependiendo de muchos factores destacados en este artículo, hemos concluido nuestra investigación dando algunas propuestas didácticas y metodológicas. In this article, we analyse the theoretical and practical treatment of communicative competence in grammar classes at Algerian institutes and universities with the aim of determining to what extent teachers adopt this approach, as well as diagnosing malfunctions and failures in order to be able to propose didactic and methodological solutions. To achieve this objective, in addition to our own experiences, we have selected a precise category of teachers who have been teaching at an institute or university to take part in a survey on the subject. This study has a mixed approach and is exploratory, descriptive and explanatory. We have used a descriptive-analytical method by which we have used observation and survey as instruments for data collection. The results allowed us to conclude that the application of communicative grammar is very restricted in Algerian classrooms depending on many factors highlighted in this article, we have concluded our research by giving some didactic and methodological proposals
Mots clés
Enfoque comunicativo ; Gramática ; Aula de ELE argelina ; secudaria ; uiversidad
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