social and human sciences review مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية
Volume 26, Numéro 2, Pages 143-158
2025-12-31

الوضعيات التنبؤية لاستخدامات نموذج دنفر الأوّلي مع ذوي طيف التوحد بمرحلة ما قبل التمدرس Predictive Uses Of The Denver Model For Preschoolers With Autism Spectrum Disorder



الكاتب : عيدوسي عبد الهادي .

الملخص

خلال السنوات الخمسين الماضية، برز عدد من التدخلات المصممة لتحسين مهارات السلوك المعرفي والاجتماعي واللغوي، والتي تستهدف البحث في كيفيات تحقيق التنمية بالأداء المعرفي السلوكي والوجداني لدى الأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد(ASD)، حيث تميل هذه التدخلات إلى أن تكون أكثر فعالية عندما ترتبط بخصوصيتها المبكرة، المكثفة والمبنية على التدريب والشراكة الأسرية. وبتطور الدراسات والأبحاث، فقد عمد المختصون إلى الاستعانة بنماذج لبرامج تكفلية، تقوم على مجموعة من المحددات التي تستهدف احتواء العملية التعليمية وتنمية العلاقات الاجتماعية بين المتعلمين من ذوي طيف التوحد وأقرانهم من جهة وأولياء أمورهم من جهة أخرى، والبحث في ضوابط قياس مستويات الفاعلية لنجاح هكذا ممارسات. نحاول من خلال هذه الورقة العلمية البحث والتقصي في جوانب موضوع بنية نموذج دنفر الأولي كنهج تكفلي وتبيان تأثيراته على مدى توافق المتعلم مع مناخ العملية التعليمية استنادا لما ورد بالمرجعيات الأدبية.

الكلمات المفتاحية

ممارسات التدخل المبكر ; الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ; نموذج دنفر الأوّلي(ESDM) ; مرحلة ما قبل التمدرس.

مقالات مماثلة

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

دراســـــة عــــــــــلاقة الانتاج اللغوي والفــهم الشـفهي باضطراب طيف التوحد المصاحــب بالصرع بتطبيق اختبار خومسي The Study Of The Link Between The Oral Understanding And The Linguistic Production Of Autism Spectrum Disorder And Epileptic Disorder.

بن سليمان نور الهـدى . 
ص 319-331.

تقييم القصور المعرفي (الذاكرة الدلالية) لدى الأطفال التوحديين المدمجين (دراسة مقارنة بين الأطفال ذوي التوحد البسيط والأطفال ذوي التوحد المتوسط) Assessment Of Cognitive Deficits (semantic Memory) In Children With Autism. (a Comparative Study Between Children With Simple Autism And Children With Moderate Autism)

طالبي مليكة . 
ص 223-246.

Primary School Teachers’ Attitudes Toward The Inclusion Of Children With Autism Spectrum Disorder A Field Study At Chahid Boussnah Ali Primary School In Tizi Ouzou As A Model اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المدارس الابتدائية دراسة ميدانية بابتدائية الشهيد بوسنة علي تيزي وزو أنموذجا

Djedidi Saifeddine . 
pages 155-166.

Formats de citation