المجلة الجزائرية للبحوث النفسية والتربوية
Volume 1, Numéro 3, Pages 78-109
2025-12-31
جاهزية المعلمين والمؤسسات لاستخدام التطبيقات المحمولة في التدريب عن بُعد: دراسة حالة دنقلا، السودان
الكاتب : موسى عبد الباسط محمد شريف محمد .
الملخص
المستخلص: تسعى هذه الدراسة إلى فحص مستوى جاهزية المعلمين والمؤسسات التعليمية لاستخدام تطبيقات الهواتف المحمولة في مجال التدريب عن بُعد، مع التركيز على التحديات التقنية والبيداغوجية المرتبطة بهذا الاستخدام في مدينة دنقلا بالسودان. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وجُمعت البيانات عبر استبيانات ومقابلات مع عينة من المعلمين. وأظهرت النتائج توفر درجة جيدة من الجاهزية النفسية والمعرفية لدى المعلمين، في مقابل ضعف ملحوظ في الجاهزية المؤسسية، خاصة فيما يتعلق بالبنية التحتية والدعم الفني. كما بيّنت النتائج وجود عقبات متعددة، منها نقص الإمكانات التقنية، وندرة البرامج التدريبية، وضعف التفاعل عبر التطبيقات. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز البنية التقنية، وتوفير برامج تدريبية مستمرة، وتطوير تطبيقات تعليمية تراعي الخصوصية المحلية وتستجيب لاحتياجات المعلمين. Abstract : This study aims to examine the readiness of teachers and educational institutions to use mobile application’s in distance training, with a focus on the technical and pedagogical challenges associated with such use in Dongola, Sudan. The study adopted the descriptive-analytical method, and data were collected through questionnaires and interviews with a sample of teachers. The results indicated a good level of psychological and cognitive readiness among teachers, in contrast to a noticeable weakness in institutional readiness, particularly regarding infrastructure and technical support. The findings also revealed several obstacles, including a lack of technical resources, limited training programs, and weak interaction through applications. The study recommended strengthening the technical infrastructure, providing continuous training programs, and developing educational applications that consider the local context and meet teachers’ needs.
الكلمات المفتاحية
التدريب عن بُعد، التطبيقات المحمولة، جاهزية المعلمين، المؤسسات التعليمية، التحديات التقنية، دنقلا – السودان. Distance training, mobile applications, teacher readiness, educational institutions, technical challenges, Dongola – Sudan.
مقالات مماثلة
أحمد محمد أحمد قمر مجذوب
.
ص 213-232.
قريبيز حسام الدين
.
ساحي مصطفى
.
ص 547-560.
بركات سمير
.
ص 213-228.
درير جمال
.
خنوش صليحة
.
ص 384-409.
تومي سامية
.
ص 172-191.
