Revue des Sciences Humaines & Sociales
Volume 11, Numéro 2, Pages 502-517
2025-12-31
الذكاء الاصطناعي وهوية الطفل: مآلات نحو زعزعة الأمن والأمان في العوالم الافتراضي (الميتافيرس) Artificial Intelligence And The Child ‘s Identity :consequences Of Destability And Security In Virtual Worlds ( Metaverse)
الكاتب : مروش مروى .
الملخص
ملخص: أضحت حماية هوية الطفل وأمنه النفسي في العوالم الافتراضية (الميتافيرس) واحدة من أكبر التحديات التي تواجه الأسرة والمجتمع في العصر الرقمي، حيث تخلق هذه البيئات مخاطر حقيقية تتراوح بين التنمر الإلكتروني وانزياح الهوية. وفي سبيل مواجهة هذه التحديات، تبرز الحاجة الملحة لتعزيز المنظومات التربوية والقانونية للحفاظ على التوازن النفسي والهوياتي للطفل فالحل لا يكمُن في منع التكنولوجيا، بل في تسخيرها لبناء منصات آمنة تعزز القيم الإيجابية وتصون الهوية، كما يمكن توظيف هذه العوالم الافتراضية لتعزيز مهارات التأقلم النفسي والمرونة الذهنية، وبناء شخصيات رقمية متوازنة قادرة على حماية نفسها من التنمر والإستغلال. هكذا نستطيع تحويل هذه العوالم الإفتراضية من فضاءات مهددة للهوية والأمان إلى بيئات داعمة للنمو النفسي السليم، حيث يبني الطفل شخصيته في فضاء رقمي آمن، يحمي خصوصيته ويحترم فرديته، مع الحفاظ على ارتباطه الواعي بواقعه الحقيقي وجذوره الثقافية. الكلمات المفتاحية: الطفل؛ الميتافيرس؛ التنمر الالكتروني؛ الذكاء الاصطناعي التوليدي؛ الأخلاق. Abstract: Protecting children's identity and psychological security in virtual worlds (the metaverse) has become one of the most significant challenges facing families and society in the digital age. These environments create real risks ranging from cyberbullying to identity distortion. To address these challenges, there is an urgent need to strengthen educational and legal systems to preserve the child's psychological and identity balance. The solution lies not in prohibiting technology, but in harnessing it to build safe platforms that promote positive values and preserve identity. Furthermore, these virtual worlds can be utilized to enhance psychological coping skills and mental resilience, building balanced digital personalities capable of protecting themselves from bullying and exploitation. Thus, we can transform these virtual worlds from spaces threatening identity and security into environments supportive of sound psychological development. In this safe digital space, the child can build their personality in a manner that protects their privacy and respects their individuality, while maintaining a conscious connection to their real-world reality and cultural roots. Keywords: Child; Met averse; Cyberbullying; Generative AI; Ethics Résumé: Protection de l'identité de l'enfant et de sa sécurité psychologique dans les mondes virtuels (le métavers) est devenue l'un des plus grands défis auxquels sont confrontés la famille et la société à l'ère numérique. Ces environnements créent des risques réels, allant du cyberharcèlement à la distortion de l'identité. Pour relever ces défis, il est urgent de renforcer les systèmes éducatifs et juridiques afin de préserver l'équilibre psychologique et identitaire de l'enfant. La solution ne réside pas dans l'interdiction de la technologie, mais dans son utilisation pour construire des plateformes sûres qui promeuvent des valeurs positives et préservent l'identité. De plus, ces mondes virtuels peuvent être utilisés pour renforcer les compétences d'adaptation psychologique et la résilience mentale, en construisant des personnalités numériques équilibrées capables de se protéger contre le harcèlement et l'exploitation. Ainsi, nous pouvons transformer ces mondes virtuels d'espaces menaçant l'identité et la sécurité en environnements favorisant un développement psychologique sain. L'enfant peut ainsi construire sa personnalité dans un espace numérique sécurisé, qui protège sa vie privée et respecte son individualité, tout en maintenant un lien conscient avec sa réalité tangible et ses racines culturelles. Mots-clés : enfant ; métavers ; cyberharcèlement ; intelligence artificielle générative ; éthique.
الكلمات المفتاحية
الطفل؛ الميتافيرس؛ التنمر الالكتروني؛ الذكاء الاصطناعي التوليدي؛ الأخلاق ; Child; Met averse; Cyberbullying; Generative AI; Ethics Mots-clés : enfant ; métavers ; cyberharcèlement ; intelligence artificielle générative ; éthique.
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
زعتر نورالدين
.
ص 1016-1029.
بكوش فاطمة الزهراء
.
ص 153-162.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
