مجلة التنمية وإدارة الموارد البشرية
Volume 12, Numéro 2, Pages 125-135
2025-12-27
Title: Beyond The Score: An In-depth Analysis Of Early Childhood (36 To 59 Months) Development In Algeria Using The Ecdi (mics6, 2019).
Authors : Bedrouni Mohammed . Fratsa Samir .
Abstract
الملخص: تمثل مرحلة الطفولة المبكرة فترة حاسمة في مسار النمو الإنساني، إذ تُبنى خلالها الأسس الرئيسة للصحة مدى الحياة، والإنتاجية المستقبلية، والرفاه العام. وتمتاز الفترة بين 36 و59 شهراً بتسارع النضج العصبي واكتساب المهارات المعرفية واللغوية والاجتماعية-العاطفية والجسدية، مما يجعل أي اختلال فيها ذا آثار طويلة الأمد. استجابة لذلك، طورت منظمة اليونيسف مؤشر تنمية الطفولة المبكرة (ECDI) ضمن مسوح MICS (2005–2006)، وتبنّاه لاحقاً برنامج DHS كأداة لقياس التقدم نحو الهدف 4.2.1 من أهداف التنمية المستدامة. يقيس المؤشر مدى تقدم الأطفال (3–4 سنوات) في ثلاثة من أربعة مجالات نمائية أساسية، بما يوفر أداة معيارية للمقارنة الدولية. وفي الجزائر، شمل مسح MICS6 لعام 2019 وحدة ECDI لأول مرة، ما أتاح إمكانية بناء خط أساس وطني لتقييم تنمية الطفولة المبكرة. يهدف هذا البحث إلى عرض الأسس النظرية ومنهجية بناء المؤشر، وتحليل النتائج الأولية الخاصة بالجزائر، سعياً لفهم أعمق للتحديات المرتبطة بتنمية الطفولة في مراحلها الأولى Early childhood represents a pivotal phase in human development, forming the foundation for lifelong health, future productivity, and well-being. The period from 36 to 59 months, in particular, is characterized by accelerated brain maturation and the acquisition of essential competencies in cognitive, linguistic, socio-emotional, and physical domains [1]. Deficiencies occurring during this critical window can lead to developmental delays that are often irreversible. To monitor progress in this area, UNICEF pioneered the introduction and standardization of the Early Childhood Development Index (ECDI) within its Multiple Indicator Cluster Surveys (MICS) cycle of 2005–2006. This initiative was adopted several years later, around 2010, by the Demographic and Health Surveys (DHS) program, which incorporated it as an optional tool. Today, the ECDI has established itself as a benchmark indicator for tracking Sustainable Development Goal target 4.2.1. This index assesses whether a child aged 3 to 4 years is deemed "on track" in at least three of the four aforementioned developmental domains [6], thereby providing a standardized, internationally comparable measure. In the Algerian context, the latest MICS survey (round 6), conducted in 2019, included the ECDI module for the first time. This inclusion offers an unprecedented opportunity to establish a national baseline and identify determinants of early childhood development in Algeria. While the country has achieved significant advances in child health indicators, such as reduced mortality, data on children's holistic development—including cognitive stimulation and psychosocial well-being—remain underexplored. This article aims to elucidate the theoretical foundations, construction methodology, and calculation method of the ECDI. Subsequently, it will analyze the initial findings pertaining to the Algerian situation, drawn from the 2019 MICS6 survey, to enhance understanding of the challenges surrounding early childhood development in Algeria.
Keywords
Early Childhood Development, ECDI, Algeria, MICS Surveys, Sustainable Development Goals, Child Well-being, Cognitive Stimulation, Holistic Child Development ; تنمية الطفولة المبكرة، مؤشر ECDI، الجزائر، مسوح MICS، أهداف التنمية المستدامة.
Les articles similaires
دوس فاتح
.
بعيط فاتح
.
ص 292-318.
