مجلة المنهل الاقتصادي
Volume 8, Numéro 2, Pages 840-857
2025-12-20
تحديات التحول الرقمي وأثرها على تنافسية التعليم العالي الجزائري في السوق العالمية
الكاتب : لعريبي نسيمة .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل واقع التحول الرقمي في التعليم العالي الجزائري، واستكشاف التحديات التي تعيق تطوره، مع تسليط الضوء على أبرز الجهود والمبادرات المبذولة لتسريع عملية الرقمنة في مؤسسات التعليم العالي. كما سعت إلى تقييم أثر هذا التحول على تنافسية التعليم العالي الجزائري في السوق العالمية، من خلال مقارنة التجربة الجزائرية بتجارب ناجحة مثل فنلندا والإمارات العربية المتحدة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لتحليل البيانات المتعلقة بالبنية التحتية الرقمية، والكفاءات البشرية، والسياسات الجامعية، ومؤشرات التنافسية. أظهرت النتائج أن الجزائر تبذل جهودًا معتبرة في رقمنة التعليم العالي، غير أن مسارها ما يزال يواجه تحديات متعددة تتعلق بضعف البنية التحتية الرقمية، ونقص التكوين في المهارات الرقمية، وضعف الاستثمار في الابتكار الجامعي. كما أبانت المقارنة أن كلًّا من فنلندا والإمارات حققتا نقلة نوعية بفضل تبنيهما سياسات رقمية شاملة واستراتيجيات متكاملة جعلت من التحول الرقمي رافعة لتنافسية منظومتهما الجامعية. خلصت الدراسة إلى أن الرقمنة تمثل فرصة استراتيجية للجزائر لتعزيز جودة التعليم العالي وتحسين تموقعها التنافسي، شريطة وضع خطة وطنية متكاملة واستثمار فعّال في التكنولوجيا والكفاءات البشرية. This study aims to analyze the reality of digital transformation in Algerian higher education and identify the key challenges hindering its progress, It also explores the main efforts and initiatives undertaken to accelerate digitization within universities while assessing the impact of this transformation on the global competitiveness of Algerian higher education. Using a descriptive-analytical approach, the study examines data related to digital infrastructure, human capacities, institutional policies, and competitiveness indicators. The findings reveal that although Algeria has made significant efforts toward digitization, it still faces several obstacles, including weak infrastructure, insufficient digital skills, and limited investment in innovation. The comparison with Finland and the United Arab Emirates shows that both countries have achieved remarkable progress by adopting comprehensive digital strategies, making digital transformation a lever for higher education competitiveness. The study concludes that digital transformation represents a strategic opportunity for Algeria to enhance the quality and global standing of its higher education system. Keywords: Digital transformation, Higher education in Algeria, Digital challenges, Competitiveness of Algerian higher education, Finland, United Arab Emirates.
الكلمات المفتاحية
التح ; ل الرقمي ; التعليم العالي في الجزائر ; التحديات الرقمية ; تنافسية التعليم العالي الجزائري ; فنلندا ; الامارات العربية المتحدة
مقالات مماثلة
حسيبة دحان
.
ص 32-46.
ريمة خلاط برارمة
.
شيماء بلجان
.
ص 47-60.
برارمة ريمة
.
جيلالي تومي حمزة
.
ص 84-102.
قلوش عبد الله
.
سحنون سمير
.
ص 675-694.
