AL-Lisaniyyat
Volume 31, Numéro 2, Pages 145-158
2025-12-25
تدريس اللغتين الفرنسية والإنجليزية في المدرسة الابتدائية تصورات المعلمين وتحديات التطبيق Teaching French And English In Primary School :teacher’s Perspectives And Challenges Of Apllying
الكاتب : بولخصايم طارق .
الملخص
في ظل التطورات الأخيرة التي شهدها النظام التعليمي في الجزائر، أُدخلت اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ثانية تُدرّس في المدرسة الابتدائية إلى جانب اللغة الفرنسية. هذا التحول يطرح تساؤلاً رئيسيًا: كيف يمكن للمعلمين التعامل مع تدريس لغتين أجنبيتين في آن واحد لتلاميذ في مرحلة عمرية مبكرة؟ للإجابة على هذا الإشكال، قمنا بإجراء استبيان استهدف معلمي الصف الثالث ابتدائي، بهدف استكشاف تصوراتهم حول إدماج اللغة الإنجليزية في المنهج الدراسي، وفهم التحديات التي تواجههم في تدريس هذين اللغتين داخل الفصول الدراسية. In light of recent developments in the Algerian educational system, English has been introduced as a second foreign language taught in primary schools alongside French. This shift raises a central question: how can teachers manage the simultaneous instruction of two foreign languages to young learners at an early stage of cognitive and linguistic development? To address this issue, we conducted a questionnaire targeting third-grade primary school teachers, with the aim of exploring their perceptions regarding the integration of English into the curriculum and understanding the challenges they face in teaching both languages within the classroom context À la lumière des récentes évolutions du système éducatif algérien, l’anglais a été introduit comme deuxième langue étrangère enseignée à l’école primaire, aux côtés du français. Ce changement soulève une question centrale : comment les enseignants peuvent-ils gérer l’enseignement simultané de deux langues étrangères à de jeunes apprenants, à un stade précoce de leur développement cognitif et linguistique ? Pour répondre à cette problématique, nous avons mené un questionnaire auprès des enseignants de troisième année du primaire, dans le but d’explorer leurs perceptions quant à l’intégration de l’anglais dans le programme scolaire et de comprendre les défis qu’ils rencontrent lors de l’enseignement des deux langues en contexte de classe.
الكلمات المفتاحية
1- تدريس 2- اللغة الفرنسية 2- الانجليزية 3- المدرسة الابتدائية 4- تصورات المعلمين 5- تحديات التطبيق ; 1- Teaching 2 French 3- English 4-primary school 5- Algeria 6 - teacher’s perspectives 7- challenges of apllying :1- L’enseignement 2–Français 2 –Anglais 3 – l’école primaire 4 – Algérie 6- perceptions des enseignants 7- défis de mise en œuvre
مقالات مماثلة
لوناس سهام
.
ص 121-130.
مسعودي جمعة
.
ص 324-343.
