اللسانيات التطبيقية
Volume 9, Numéro 2, Pages 116-125
2025-12-21
For A Place Of Algerian Literary Text In The First-year Middle School Textbook.
Authors : Benachour Yamina . Bechiri Camélia .
Abstract
In this contribution, we will focus on the privileged position given to Algerian literary texts in the French as a Foreign Language (FFL) textbook for the first year of middle school, as part of the reform of the second generation of the education system. Through this article, we aim to raise awareness among the educational community, particularly teachers, about the importance of positively integrating such texts, which play a key role in the learners' development, as they offer the opportunity to study materials drawn from their own culture. It is through the introduction of the activity "creative reading" in their curriculum that young learners develop linguistic, cultural, and reading competencies. Dans cet article, nous nous intéressons à la place privilégiée accordée aux textes littéraires algériens dans le manuel de français langue étrangère (FLE) de première année de collège, dans le cadre de la réforme de la deuxième génération du système éducatif. Nous souhaitons sensibiliser la communauté éducative, et notamment les enseignants, à l'importance d'intégrer positivement ces textes, qui jouent un rôle essentiel dans le développement des apprenants en leur offrant la possibilité d'étudier des ressources issues de leur propre culture. C'est par l'introduction de la lecture créative dans leurs programmes que les jeunes apprenants développent leurs compétences linguistiques, culturelles et de lecture.
Keywords
Literary text, textbook, FFL, creative reading, reading competency.
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