El-Tawassol التواصل
Volume 31, Numéro 4, Pages 109-126
2025-12-18

Analyse Des Contenus Culturels Dans Les Syllabus De Fle à L’université Algérienne : Entre Transmission Civilisationnelle Et Visée Interculturelle



Auteurs : Khaled Wissam . Djedid Ibtissem .

Résumé

Cet article analyse la place de l’interculturel dans les syllabus de la matière « Culture et Civilisation de la langue française » en L1 à l’université algérienne. L’étude qualitative- interprétative des syllabus révèle une approche majoritairement transmissive. Bien que les textes institutionnels mettent en avant l’ouverture culturelle, les contenus proposés apparaissent majoritairement centrés sur la culture cible, avec peu d’ancrage dans les expériences et perceptions culturelles des étudiants. Cette structuration pourrait restreindre le potentiel de développement des compétences interculturelles. L’article plaide pour une refonte des pratiques curriculaires, intégrant des approches anthropologiques, et comparatives, et propose des pistes d’élargissement vers d’autres niveaux d’enseignement.

Mots clés

Enseignement du FLE ; Syllabus universitaire ; Approche transmissive ; approche anthropologique ; Compétence interculturelle

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