مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية
Volume 8, Numéro 2, Pages 898-1003
2025-12-19
العلاقة بين الأنماط المختلفة للتطبيقات التكنولوجية التعليمية واكتساب المفاهيم العلمية في مواد العلوم للمرحلة الابتدائية في مدارس شرقي القدس
الكاتب : موسى نبهان موسى بهاء الدين .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى بحث العلاقة بين الأنماط المختلفة للتطبيقات التكنولوجية التعليمية واكتساب المفاهيم العلمية في مواد العلوم للمرحلة الابتدائية. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباط وأداة الاستبانة، حيث تم تطبيقها على عينة طبقية قصيدة بلغ عددها (82) معلماً ومعلمة من مدارس شرقي القدس، وقد أسفرت النتائج عن أن المعلمون يستخدمون التطبيقات التكنولوجية التعليمية بدرجة متوسطة، ويرى المعلمون أن التطبيقات التكنولوجية بمختلف أنماطها لها أثر إيجابي على اكتساب المفاهيم العلمية، وفي تحسين الفهم العميق لهذه المفاهيم ، تؤثر التطبيقات التكنولوجية وأنماطها بشكل إيجابي على الاستدلال العلمي، واتضح أنه لا توجد فروق في استجابات المعلمين حول العلاقة بين التطبيقات التكنولوجية واكتساب المفاهيم العلمية تعزى لسنوات الخبرة، بينما اتضح وجود فروق ذات تعزى للمؤهل العلمي لصالح الماجستير والدكتوراه، واتضح وجود علاقة موجبة بين استخدام التطبيقات التكنولوجية واكتساب المفاهيم العلمية.
الكلمات المفتاحية
الانماط، النماذج التكنولوجية، المدارس.
مقالات مماثلة
حلبية فدوى
.
سليمان الصباح سهير
.
ص 61-88.
عبد القادر حسين خليل
.
ص 60-91.
عبد القادر حسين خليل
.
ص 121-132.
محديد كهينة
.
بلمختار محمد رضا
.
ص 308-316.
حيدور مريم أسية
.
ص 345-359.
