مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية
Volume 10, Numéro 2, Pages 15-37
2025-12-07
واقع استخدام الاستاذ الجامعي لمنصة موودل في التعليم عن بعد - دراسة ميدانية بجامعة المسيلة-
الكاتب : حنافي ايمان . احميد حسينة .
الملخص
تهتم هذه الدراسة باستخدام منصة موودل في التعليم عن بعد من طرف الاستاذ الجامعي، من خلال التعرف على مستوى استخدام المنصة، والتي من خلالها يتم التعرف على واقع استخدام اساتذة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة لمنصة موودل في تقديمهم للدروس عن بعد . وتمثلت أهداف الدراسة فيما يلي: التعرف على مستوى استخدام الأساتذة لمنصة موودل: من خلال قياس مدى اعتماد الأساتذة الجامعيين على المنصة في تدريس الطلاب عن بعد. والتعرف على تأثير استخدام موودل على جودة التعليم: من خلال تحليل العلاقة بين مستوى استخدام المنصة وجودة التفاعل بين الأساتذة والطلاب. وشملت عينة الدراسة (170) أستاذ من أصل (301) بكلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة خلال الموسم الجامعي 2023/2024. كما استعمل في هذه الدراسة المنهج الوصفي تحليلي واستخدمت الأدوات التالية: استبيان استخدام منصة موودل من اعداد الباحثة، وتم تحليله بواسطة الاساليب الاحصائية التالية: 1- المتوسط الحسابي ، 2- الانحراف المعياري، 3- اختبار "ت": (T. TEST) 4- اختبار ANOVA 5 - ألفا كرونباخ " Cronbach's Alpha". الحزمة الاحصائية (22spss) . وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية: مستوى استخدام منصة موودل في التعليم عن بعد مرتفع، وجود فروق في استخدام منصة موودل في التعليم عن بعد تعزى لمتغير الجنس، عدم وجود فروق في استخدام منصة موودل في التعليم عن بعد تعزى لكل من الرتبة العلمية والخبرة المهنية . This study focuses on the use of the Moodle platform in distance education by university professors, by examining the level of platform usage and understanding the reality of how professors at the Faculty of Humanities and Social Sciences at Mohamed Boudiaf University in M’sila use Moodle to deliver their online courses. The objectives of the study were as follows: to identify the level of professors' use of the Moodle platform by measuring the extent to which they rely on it for distance teaching, and to assess the impact of Moodle usage on the quality of education by analyzing the relationship between the level of usage and the quality of interaction between professors and students. The study sample consisted of 170 professors out of a total of 301 at the Faculty of Humanities and Social Sciences at Mohamed Boudiaf University in M’sila during the academic year 2023/2024. The descriptive-analytical method was adopted, and the following tools were used: a Moodle usage questionnaire prepared by the researcher, analyzed using the following statistical methods: 1. Arithmetic Mean 2. Standard Deviation 3. T-Test 4. ANOVA Test 5. Cronbach’s Alpha The data were analyzed using SPSS version 22. The study reached the following results: the level of Moodle usage in distance education is high; there are statistically significant differences in Moodle usage attributed to gender, and there are no statistically significant differences in usage attributed to academic rank and professional experience.
الكلمات المفتاحية
الاستاذ الجامعي ; المنصات الرقمية ; منصة moodle ; التعليم عن بعد ; التعليم الالكتروني ; university professor ; digital platforms ; Moodle platform ; distance education ; e-learning
مقالات مماثلة
د. أمينة بولحروف
.
أ.د. عبلة رواق
.
ص 39-54.
دهبازي محمد صغير
.
ص 439-459.
شهري توفيق
.
ص 1751-1765.
بن شولاق خالد
.
بلخيري مراد
.
ص 257-282.
