دور جودة الحياة في بيئة العمل الجامعية في تحقيق الرضا الوظيفي للأساتذة

حداد, ابراهيم; اعراب, حياة

مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
Volume 18, Numéro 2, Pages 57-77
2025-12-10

دور جودة الحياة في بيئة العمل الجامعية في تحقيق الرضا الوظيفي للأساتذة

الكاتب : حداد ابراهيم . اعراب حياة .

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين جودة الحياة في العمل والرضا الوظيفي لدى أساتذة جامعة البليدة 2، وذلك انطلاقًا من الأهمية المتزايدة التي تكتسيها جودة الحياة الوظيفية في تحسين الأداء المهني وتعزيز مشاعر الرضا والانتماء لدى العاملين. فبيئة العمل الجيدة تُسهم في تحقيق التوازن النفسي والمهني، مما ينعكس إيجابًا على الإنتاجية والالتزام المؤسسي. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت مقياسي جودة الحياة في العمل والرضا الوظيفي كأدوات رئيسية لجمع البيانات بعد التأكد من خصائصهما السيكومترية، وتم تطبيقهما على عينة مكونة من 39 أستاذًا من جامعة البليدة 2 بطريقة الدراسة العرضية. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين جودة الحياة الوظيفية والرضا الوظيفي، مما يدل على أن تحسين ظروف العمل، كالأمن المهني والعدالة التنظيمية وفرص التطور، يؤدي إلى ارتفاع مستوى الرضا لدى الأساتذة. كما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ذات دلالة بين جودة الحياة ومستوى الغياب أو دوران العمل، مما يشير إلى أن هذه الجوانب قد تتأثر بعوامل أخرى مثل الدوافع الشخصية أو الظروف الأسرية. من جهة أخرى، وُجدت علاقة إيجابية ذات دلالة بين جودة الحياة وتحقيق الأهداف المهنية، والمستوى الإنتاجي، والرغبة في الاستمرار بالعمل، ما يعكس الأثر الإيجابي لجودة الحياة في تحفيز الأساتذة وتعزيز دافعيتهم واستقرارهم الوظيفي. وتخلص الدراسة إلى أن الاستثمار في تحسين جودة الحياة في العمل يُعدّ أحد المفاتيح الأساسية لتعزيز الرضا والأداء في المؤسسات الجامعية. This study aimed to explore the relationship between quality of work life and job satisfaction among professors at Blida 2 University, emphasizing the growing importance of quality of work life in improving professional performance and enhancing employees’ satisfaction and sense of belonging. A healthy work environment contributes to achieving psychological and professional balance, which positively affects productivity and institutional commitment. The descriptive-analytical method was adopted, and two standardized instruments—the Quality of Work Life Scale and the Job Satisfaction Scale—were used after verifying their psychometric properties. The study was applied to a sample of 39 professors from Blida 2 University using a cross-sectional design. The results revealed a statistically significant positive correlation between quality of work life and job satisfaction, indicating that improving work conditions—such as job security, organizational justice, and opportunities for advancement—leads to higher satisfaction levels among professors. The findings also showed no significant relationship between quality of work life and absenteeism or job turnover, suggesting that these aspects may be influenced by other factors such as personal motivation or family circumstances. Conversely, a significant positive relationship was found between quality of work life and goal achievement, productivity, and willingness to remain in the job, reflecting its positive impact on motivation and professional stability. The study concludes that investing in improving quality of work life is a key strategy to enhance satisfaction, motivation, and performance within academic institutions.