المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
Volume 8, Numéro 4, Pages 75-94
2025-10-31
دور التعزيز التربوي في تحسين بعض المهارات الخاصة بالانتباه لدى التلاميذ (دراسة ميدانية على عينة من أساتذة المرحلة الابتدائية)
الكاتب : بلعورة آمنة . رحالي حليمة .
الملخص
تناولت الدراسة الحالية أحد المواضيع العلمية والتربوية الحديثة والمتعلقة بالتعزيز التربوي، وقد تبلورت أهدافها العامة حول إبراز دور التعزيز التربوي في تحسين بعض المهارات الخاصة بالانتباه، وانطلقت من فرضية أن التعزيز التربوي له دور في تحسين مهارة القدرة على التركيز البصري والقدرة على التمييز وتحسين مهارة الاستجابة الصحيحة لدى التلاميذ، من خلال دراسة ميدانية استعانت بالمنهج الوصفي حيث صمم استبيان لهذا الغرض مكون من ثلاث محاور، وبعد تقنينه وتطبيقه وحساب بينات الصدق والثبات طبق على عينة من أساتذة المرحلة الابتدائية البالغ عددهم 80 أستاذ وأستاذة، وقد اسفرت الدراسة الى جملة من النتائج أهمها أن التعزيز ليس له دور في تنمية بعض المهارات الخاصة بالانتباه، كما أنه ليس له دور في تحسين مهارة القدرة على التركيز البصري والقدرة على التمييز و مهارة الاستجابة الصحيحة والسريعة لدى التلاميذ. Abstract The current study addressed one of the modern scientific and educational topics related to educational reinforcement. Its general objectives revolved around highlighting the role of educational reinforcement in improving certain attention-related skills. It started from the hypothesis that educational reinforcement plays a role in enhancing the ability to focus visually, the ability to discern, and improving the skill of correct response among students. This was achieved through a field study using a descriptive approach, where a questionnaire was designed for this purpose consisting of three axes. After its standardization, implementation, and calculation of validity and reliability measures, it was applied to a sample of 80 primary school teachers. The study resulted in several findings, the most important of which was that reinforcement does not play a role in developing certain attention-related skills, nor does it improve the ability to focus visually, the ability to discern, or the skill of correct and rapid response among students.
الكلمات المفتاحية
الدور ; التعزيز التربوي ; التحسين ; مهارات الانتباه ; role ; educational reinforcement ; improvement ; attention skills
مقالات مماثلة
طاهير رميسة
.
ص 261-286.
ميهوبي إسماعيل
.
العطري أحمد
.
ص 296-313.
بن سلامة حكيم
.
بوخبزة نبيلة
.
ص 282-320.
زريوح نبهات صليحة
.
شكراوي عبد القادر فتحية
.
ص 223-238.
