أبعــاد
Volume 11, Numéro 2, Pages 223-238
2024-12-31

العلاقة بين الاغتراب الاجتماعي وتقدير الذات لدى التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية (دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية في مدينة سيدي بلعباس)



الكاتب : زريوح نبهات صليحة . شكراوي عبد القادر فتحية .

الملخص

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة ظاهرة الاغتراب الاجتماعي وعلاقته بتقدير الذات لدى التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية ،وكذا معرفة الفروق في الاغتراب الاجتماعي وفي تقدير الذات تبعا لمتغير الجنس لدى عينة الدراسة ،وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والاعتماد على أداتين للقياس تمثلتا في مقياس الاغتراب الاجتماعي ومقياس تقدير الذات وتطبيقهما على عينة تكونت من (88) تلميذا وتلميذة من التلاميذ المتفوقون في المرحلة الثانوية ،وقد أسفرت الدراسة على النتائج التالية: وجود علاقة إرتباطية عكسية قوية بين الاغتراب الاجتماعي وتقدير الذات لدى التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الاغتراب الاجتماعي وفي تقدير الذات لدى التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية تعزى لمتغير الجنس. الكلمات المفتاحية: الاغتراب الاجتماعي - تقدير الذات - التلاميذ المتفوقون. Abstract : The current study aims to reveal the nature of the phenomenon of social alienation and its relationship to self-esteem among outstanding students in the secondary stage, as well as to know the differences in social alienation and self-esteem according to the gender variable in the study sample. The descriptive analytical approach was used and relied on two measurement tools represented by the alienation scale. Social and self-esteem scales and their application on a sample consisting of (88) outstanding male and female students in the secondary stage. The study yielded the following results: There is a strong inverse correlation between social alienation and self-esteem among outstanding students in the secondary stage. There are no statistically significant differences in social alienation and self-esteem among outstanding students in the secondary stage due to the gender variable. Keywords : Social alienation, self-esteem, gifted students

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: الاغتراب الاجتماعي - تقدير الذات - التلاميذ المتفوقون. Keywords : Social alienation, self-esteem, gifted students

مقالات مماثلة

تقدير الذات وعلاقته بتصور المشروع الدراسي والمهني لدى المتفوقين دراسيا (دراسة ميدانيةعلى عينة من المتفوقين في شهادة التعليم المتوسط بولاية سيدي بلعباس) Self-esteem And Its Relationship To The Perception Of The Academic And Professional Project Among Academically Specificly Students (a Study On A Sample Of Middle School Students In The State Of Sidi Bel Abbes)

طالبي سهام .  بشلاغم يحي . 
ص 264-278.

المساندة الاجتماعية وتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (دراسة ميدانية على تلاميذ المرحلة الثانوية ببعض ثانويات الجزائر شرق)

دليلة علاوي .  حسيبة برزوان . 
ص 107-118.

العلاقة بين التنمر المدرسي وتقدير الذات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي: -دراسة وصفية مقارنة بين التلاميذ المتسربين وغير المتسربين مدرسياً بالعلمة بولاية سطيف-

محمد إسلام عماري .  علي فارس . 
ص 134-164.

مستويات التعلم العميق والعبء المعرفي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المتفوقين في ظل الدروس الخصوصية المكثفة: دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ المتفوقين بمدينة باتنة.levels Of Deep Learning And Cognitive Load Among High-achieving Third-year Secondary School Students In The Context Of Intensive Private Tutoring: A Field Study Of A Sample Of High-achieving Students In The City Of Batna.

بن لغريب نجاة . 
ص 472-500.

التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية-دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي بثانوية طيبي العربي بولاية سيدي بلعباس.

مقدم فاطيمة .  خلوفي محمد . 
ص 129-143.

Formats de citation