المرشــد
Volume 15, Numéro 1, Pages 26-50
2025-12-04
دراسة نوعية السرد لدى الطفل الأصم المستفيد من الزرع القوقعي
الكاتب : عزوز أسماء . ركزة سميرة .
الملخص
نظرا لأن السرد يعد من أعقد مظاهر النمو اللغوي، هدفت الدراسة الحالية إلى إجراء تحليل معمق لنوعية السرد لدى الطفل الأصم المستفيد من الزرع القوقعي، لدى عينة مكونة من 9أطفال أعمارهم بين 7 و9 سنوات. من خلال المنهج الاكلينيكي القائم على دراسة حالة، تم استعمال اختبار Frog, where are you? (Mercer Mayer 1969) ، و تحليل النتائج المتحصل عليها باستخدام شبكة الاختبار وشبكة تحليل الخطاب السردي لحسين نواني لتحليل المستويات اللغوية. خلصت النتائج إلى وجود أخطاء على المستوى الفونولوجي والتركيبي، الحذف، التكرار، اختراع كلمات جديدة، تفكك موضوعي على المستوى البراغماتي، مع غياب النغمة أثناء الكلام. هذه النتائج أظهرت وجود اختلال على مستوى عنصري الاتساق والانسجام بسبب ضعف اكتساب التمثيلات اللغوية، ما يؤثر في مجملها على الجانب الإعلامي وعملية التواصل. وأوصت الدراسة بأهمية التركيز على تنمية المهارات السردية أثناء عملية التأهيل، مع مراعاة أن السرد لا يجب أن ينظر إليه على أنه عملية لغوية فقط بل هناك متحكم معرفي ضمني فيه يجب أن يؤخذ بعين الاعتبار. Abstract: Since narration is one of the most complex manifestations of linguistic development, the current study aimed to conduct an in-depth analysis of the narrative quality among deaf children who benefited from cochlear implant. The sample consisted of 9 children aged between 7 and 9 years, through purposive sampling. The study was conducted through a clinical case study using the Frog, where are you? test (Mercer Mayer 1969). The results were analyzed using the test scoring grid along with the narrative discourse analysis grid developed by (H. Nouani) to analyze linguistic levels. The results showed the presence of phonological, syntactic errors, omissions, repetition, neologisms, as well as thematic disorganization at the pragmatic level, along with the absence of intonational cues. These findings indicate an imbalance in coherence and cohesion due to limited acquisition of linguistic representations, which generally affects the informational aspect and communication process. Therefore, the study recommended the importance of focusing on narrative abilities throughout the habilitation process, taking into account that narration should not be viewed as a linguistic process only, but rather there is an implicit cognitive controller involved, which must be taken into account.
الكلمات المفتاحية
السرد ; هيكل القصة ; مستويات اللغة ;الصمم; الزرع القوقعي
مقالات مماثلة
ركـــــزة سميــــــرة
.
بعيبـــــن نــــــادية
.
ص 161-204.
عرعار فردوس
.
عطال يمينة
.
ص 477-490.
باسم رحالي
.
عبد العزيز الأمين بلعلى
.
ص 93-116.
بن جميل شيماء
.
عيواج صونيا
.
ص 375-395.
