مجلة تطوير العلوم الاجتماعية
Volume 17, Numéro 2, Pages 54-66
2025-11-16
الإحساس السلبي بالطاقة كمؤشر لتوقع العنف المدرسي داخل القسم لدى عينة من التلاميذ بالغرب الجزائري
الكاتب : بن عزوزي ابراهيم .
الملخص
هدفت الدراسة إلى البحث في إمكانية مساهمة الإحساس السلبي بالطاقة في توقع العنف المدرسي داخل القسم لدى عينة من التلاميذ في وضعيات التعلم، حيث تم بناء مقياس لقياس الاحساس بالطاقة، ومقياس لقياس المعارف الضمنية العنيفة (بن عزوزي، 2022) باعتبار أن توفر معارف ضمنية عنيفة بمستويات مرتفعة لدى الأفراد يعني القابلية والاستعداد لممارسة العنف. شملت عينة الدراسة الاستطلاعية 600 تلميذ بين الطورين المتوسط والثانوي، حيث تم التأكد من صدق الأدوات وثباتها. كما شملت عينة الدراسة الأساسية 1403 تلميذ بين الطورين المتوسط والثانوي. أظهرت النتائج أن الاحساس السلبي بالطاقة في وضعيات التعلم يرتفع مع ارتفاع المعارف الضمنية العنيفة، وبالتالي الاحساس السلبي بالطاقة في وضعيات التعلم عند التلاميذ الذين لديهم القابلية والاستعداد لممارسة العنف يجعلهم يتجهون نحو ممارسة العنف المدرسي. The aim of the study is to investigate in the role of the negative sense of agency in classroom in predict school violence among a sample of students. We build a scale to measure the sense of agency, and a scale to measure implicit violent cognition )Benazzouzi, 2022(. The high levels of implicit violent cognition it is means the ability and willingness to engage in violence. The pilot study sample included 600 students between the secondary and high school stages, where we calculate the validity and reliability of the scales. The main study sample included 1403 students between the secondary and high school stages. The results showed that the negative sense of agency in learning situations rise up with the rise of implicit violent cognition. The negative sense of agency in learning situations for students who have a predisposition and willingness to practice violence causes make him practice violence in school.
الكلمات المفتاحية
الاحساس السلبي بالطاقة ; العنف المدرسي ; المعارف الضمنية العنيفة ; القسم
مقالات مماثلة
فوقية إبراهيم
.
ماهور باشا صبيرة
.
ماهورباشا مراد
.
ص 182-200.
بن عزوزي ابراهيم
.
بوقريرس فريد
.
ص 112-126.
جواني بلقيس
.
بوفاسة صفية
.
ص 139-155.
عابدي محمد السعيد
.
ص 214-228.
Lahoual Faiza
.
Zerkane Hanane
.
pages 812-845.
