المحترف
Volume 12, Numéro 3, Pages 188-199
2025-11-24
الكاتب : درماش أسيا .
الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الذكاء الوجداني لدى عينة من الطلبة الجامعيين -بجامعة زيان عاشور بالجلفة- وعما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا في مستوى الذكاء الوجداني لديهم تعزى لكل من متغير الجنس والمستوى الدراسي (ليسانس - ماستر) والتخصص(علمي-أدبي) . ولتحقيق هذه الأهداف تمّ الاعتماد على المنهج الوصفي، وتكونت العينة من (251) طالب وطالبة تمّ اختيارهم بطريقة قصدية من طلبة الجامعة، وطبق عليهم مقياس الذكاء الوجدان لـ بن عمور جميلة (2017). أسفرت المعالجة الإحصائية للبيانات على النتائج التالية: مستوى الذكاء الوجداني لدى الطلبة الجامعيين متوسط، توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الذكاء الوجداني تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث،و لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الذكاء الوجداني تعزى لمتغير المستوى الدراسي (ليسانس- ماستر) ولا لمتغير التخصص (أدبي ،علمي). ABSTRACT This This study aims to explore the level of emotional intelligence among a sample of university students at Ziane Achour University of Djelfa, and to examine if there are statistically significant differences based on gender, academic level (Bachelor’s vs. Master’s), and field of study (Scientific vs. Literary). A descriptive research design is adopted, and the sample consists of 251 students selected through purposive sampling. The Emotional Intelligence Scale developed by Ben Amour Djamila (2017) is administered to assess the participants' emotional intelligence.The statistical analysis shows that the overall level of emotional intelligence among the students is moderate. Significant gender-based differences are found, with female students demonstrating higher emotional intelligence scores than their male counterparts. However, no significant differences are observed regarding academic level or field of study.
الذكاء الوجداني ; الطالب الجامعي ; Emotional Intelligence ; University Students
مرسلي عماد الدين
.
ص 202-217.
نفيدسة فاطمة
.
هروال منير
.
بوتعني فريد
.
ص 218-230.
العطري يوسف
.
بن حميدة هند
.
ليتيم زكية
.
ص 199-214.
Mohamed Khediri
.
Warda Yahiaoui
.
ص 421-441.