المجلة الجزائرية للمخطوطات
Volume 21, Numéro 2, Pages 453-473
2025-11-17
رموز القراء واصطلاحاتهم الأدائية في القرن السادس الهجري -تأصيل وتمثيل-
الكاتب : دهيم مهدي .
الملخص
مما لا ريب فيه أنَّ علماء الأداء والقراءة ساهموا في بيان رموز القراء واصطلاحاتهم الأدائية في كتب القراءات ابتداء من القرن الرابع إلى السادس الهجري، وما بعدها من القرون، وقد كان لأهل القرن السادس الهجري جهود في استعمال الرموز والاصطلاحات للدلالة عن القراء، سواء بالتصريح بأسمائهم، أو التعبير عنهم بحرف أو رمز، مع الدراسة والمقارنة والتحليل. وتكمن أهمية الموضوع في التعرف على الرموز المستعملة في كتبهم الدالة على القراء، وفق النماذج المختارة في الدراسة، وقد جاء هذا البحث ليطرح سؤالين مهمين: ما هي طريقة الأئمة القراء في التأليف والتبويب والترتيب؟؟ وما هي الرموز الدالة على القراء، والاصطلاحات الأدائية في مصنفاتهم في القرن السادس الهجري؟، وانتظم البحث في تمهيد وثلاثة مباحث، وخاتمة، وسلك الباحث في هذا البحث: المنهج التاريخي: وذلك بالتعريف بنشأة علم القراءات، والكتب الأصيلة فيه التي اهتمت بالرموز، والاصطلاحات الأدائية، والمنهج الوصفي التمثيلي: وذلك بالوقوف والتعريف بكتب القراءات في القرن السادس الهجري التي اتبعت نهج التصريح باسم الراوي أو القارئ، مع إبراز الرموز وأهمِّ الاصطلاحات المستعملة في القرن السادس الهجري على جهة الإيجاز والاختصار، وفق نماذج الدراسة، والمنهج التحليلي: وذلك بدراسة وتحليل تلكم الرموز والاصطلاحات وبيان دلالتها ومعرفة أثر المتقدم على المتأخر في التطبيق والاستعمال في كتب القراءات في القرن السادس الهجري، وفق النماذج المختارة. There is no doubt that scholars of Qur’anic recitation and performance played a significant role in elucidating the symbols and technical notations used by the Qur’anic readers (qurrāʾ) in the books of qirāʾāt (variant recitations), beginning from the 4th to the 6th centuries AH, and continuing in subsequent centuries. Scholars of the 6th century AH, in particular, made notable contributions in employing symbols and conventions to represent the readers, either by explicitly naming them or by referring to them through letters or signs, accompanied by analysis, comparison, and study. The importance of this topic lies in identifying the symbols used in their works to denote the readers, based on selected examples within the study. This research seeks to address two key questions: What was the methodology of the leading qurrāʾ in authorship, classification, and arrangement? And what were the symbols and performance conventions used in their compilations in the 6th century AH? The research is structured into an introduction, three main sections, and a conclusion. The researcher employed the following methodologies: Historical Methodology: By introducing the emergence of the science of qirāʾāt and the foundational texts that focused on symbolic and performance conventions. Descriptive and Exemplary Methodology: By examining and introducing key 6th-century qirāʾāt works that either named narrators explicitly or employed symbols to denote them, highlighting the major symbols and conventions used during that period in a concise manner, based on selected examples. Analytical Methodology: By studying and analyzing these symbols and conventions, clarifying their meanings, and tracing the influence of earlier works on later applications and usage within 6th-century qirāʾāt literature, based on the selected models.
الكلمات المفتاحية
رم ; ز القراء ; منهج ; القرن السادس
مقالات مماثلة
دهيم مهدي
.
ص 9-32.
بناجي مليكة
.
بناجي مليكة
.
ص 399-420.
علي عباس حكيم
.
طهير عبد الكريم
.
ص 313-330.
