مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 14, Numéro 3, Pages 471-785
2025-09-02
Le Rôle De L'ingénierie Pédagogique à Travers La Technopédagogie. Cas Des Apprenants De 1 A.m Du Collège "khezzar Ahmida"hamla 3-batna
Auteurs : Zerdouhi Ahlem .
Résumé
Notre travail s’inscrit dans le champ de la didactique. Il se base sur deux expérimentations menées au sein d’une classe de FLE. L’objectif de ces deux expériences est de comparer les résultats obtenus en vue de déterminer l’impact des outils technologiques intégrés dans le domaine de la pédagogie par l’ingénierie pédagogique. L’étude menée nous a permis de dire que ces moyens informatisés sont plaisants et attrayants ce qui motive nos apprenants et améliore leur performance ainsi que la qualité de leur apprentissage. Ceci nous a poussé à confirmer que l’ingénierie pédagogique a réussi le choix d’injecter les TIC dans le domaine de l’enseignement/apprentissage suite au fruit qu’ils ont donné.
Mots clés
l'ingénierie pédagogique ; FLE ; technopédagogie ; apprentissage
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