Multilinguales
Volume 13, Numéro 1, Pages 346-381
2025-06-30
Synergie Entre Ingénierie Pédagogique Et Neuromarketing : Vers Une Optimisation De L’immixtion Des Apprenants
Auteurs : Guebbas Abla . Khaldi Amel .
Résumé
La confluence entre ingénierie pédagogique, neurosciences et marketing, se profile comme une voie prometteuse pour le processus d'enseignement-apprentissage. En effet, cette synergie pourrait permettre à l’apprenant de progresser selon son propre rythme en répondant à ses besoins multidimensionnels, toutefois, cette dynamique repose sur sa motivation intrinsèque à s'engager dans cette démarche. Dans cette optique, nous proposons une intersection entre disciplines et pratiques pédagogiques innovantes, comme solution pour favoriser cette motivation. Cette présente réflexion vise donc à identifier les modalités par lesquelles cette convergence pourrait constituer un levier attractif pour optimiser son engagement. Pour appréhender les enjeux de cette problématique, nous mènerons une enquête auprès des apprenants, à travers un questionnaire destiné à identifier les causes de leur démotivation / amotivation.
Mots clés
Enseignement-apprentissage ; technopédagogie ; neuromarketing ; ingénierie pédagogique ; motivation
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