مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
Volume 13, Numéro 2, Pages 729-740
2025-09-01
دراسة تحليلية لمعوقات التفكير الإبداعي في الوسط المدرسي
الكاتب : تليحاني نورة .
الملخص
من خلال هذه الورقة البحثية حاولنا تسليط الضوء على التفكير الابداعي داخل المؤسسات التعليمية الذي يشكل أحد أنواع التفكير، حيث يعتبر الابداع احد اهم الأهداف التربوية التي تسعى اليها المجتمعات، و أصبحت قضية تنمية الابداع ضرورة ملحة لأثرها على تطور المجتمعات والارتقاء بها، فتهدف هذه الدراسة إلى تحليل المعوقات التي تحد من تنمية التفكير الإبداعي في البيئة المدرسية، مع التركيز على العوامل التربوية، والمدرسية من خلال متغيرين هامين وهما معوقات تتعلق بالأستاذ، وكذا معوقات تتعلق بالمناهج الدراسية التي تؤثر على الطلاب والمعلمين. كما تسلط الضوء على الحلول المقترحة لتعزيز بيئة داعمة للإبداع. : Through this research paper, we aim to shed light on creative thinking within educational institutions, which represents one of the key types of thinking. Creativity is considered one of the most important educational goals that societies strive to achieve, and fostering creativity has become an urgent necessity due to its impact on societal development and progress. This study seeks to analyze the barriers that hinder the development of creative thinking in the school environment, focusing on educational and institutional factors through two key variables: obstacles related to teachers and obstacles related to curricula that affect both students and teachers. Additionally, the study highlights proposed solutions to foster a supportive environment for creativity.
الكلمات المفتاحية
التفكير الابداعي ، المعوقات ، المعلم ، المنهاج، البيئة المدرسية.
مقالات مماثلة
بوشو جميلة
.
بن عمور سمير
.
ص 78-96.
غضبان مريم
.
ص 105-119.
اوباجي محمد
.
ص 547-563.
محمد أوباحي
.
ص 161-231.
محمد أوباجي
.
ص 158-174.
