مجلة آفاق للبحوث والدراسات
Volume 8, Numéro 2, Pages 392-405
2025-07-31
الكاتب : كزيز أمال .
تهدف هذه الدراسة إلى محاولة التعرف على أحد الظواهر التي تعيشها الأسرة العربية والجزائرية ضمن عملية التنشئة الاجتماعية التي تتعدد وتختلف أساليبها التربوية، ورغم أن هذه الأساليب تصب في إطار التربية إلا أنها تشهد خللا يرتبط بمفهوم التربية لدى الأسرة (الوالدين)، وهو ما جعلها تنسحب لمفهوم الوهم التربوي الذي يجعل من هذه العملية عملية زائفة واهمة ومؤقتة لا تحقق الهدف من التنشئة السليمة، لذا تم الاعتماد على دراسة ميدانية لمحاولة التعرف على إمكانية جعل مفهوم الوهم التربوي يحضا باهتمام على مستوى تخصص علم اجتماع التربية من خلال اعتماد عينة دراسة عشوائية متمثلة في 61 مع اعتماد استمارة بحث (استبيان) وتم التوصل إلى أن أغلب الممارسات التربوية من قبل الأسرة هي ممارسات وأفعال ظرفية تخدم ظرفا معينا أمام جماعات تفاعل مؤقتة ما يجعل الطفل في تشتت على مستوى تشكل الفعل السليم المعبر عن هدف التنشئة الاجتماعية.
وهم ; تربوي ; ممارسة ; فعل ; مؤقت
مرني صنديد محمد نجيب
.
ص 72-85.
مسعي محمد سارة
.
بودبزة ناصر
.
ص 181-196.
لحميدي عادل
.
جلاب مصباح
.
ص 182-201.
شارف سميرة
.
ص 391-410.
صالحي عاطف
.
بولحواش علاوة
.
ص 53-69.