دراسات في علم الارطوفوبيا وعلم النفس العصبي
Volume 4, Numéro 2, Pages 38-71
2019-11-20
تباين فعالية الذات المهنية بتباين بعض المتغيرات الديموغرافية لدى معلمي ومعلمات الطلاب ذوي الإعاقات
الكاتب : سحر رمضان زغلول .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق بين معلمي ومعلمات الطلاب ذوي الإعاقات فى فعالية الذات المهنية تبعاً لنوع الجنس (ذكور - إناث)، وفئة التدريس (إعاقة سمعية – إعاقة بصرية)، والخبرة التدريسية (أقل من 10 سنوات – أكثر من 10 سنوات). ولتحقيق هذه الأهداف قامت الباحثة بإعداد مقياس لفعالية الذات المهنية لدى معلمي ومعلمات الطلاب ذوي الإعاقات، وتطبيقه على عينة أساسية قوامها (90) من معلمي التربية الخاصة بمدارس التربية الخاصة بمحافظتي دمياط والإسماعيلية بجمهورية مصر العربية منهم (43 ذكور، 47 إناث)، و(41 يدرسون للمعاقين سمعيًا، 49 يدرسون للمعاقين بصريًا)، و(49 مدة خبرتهم التدريسية أقل من 10 سنوات، و41 مدة خبرتهم التدريسية أكثر من 10 سنوات). وباستخدام الأساليب الإحصائية البارامترية المتمثلة في المتوسطات والانحرافات المعيارية، واختبار "ت" لدلالة الفروق بين متوسطي عينتين مستقلين، للتحقق من فروض الدراسة. توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا في فعالية الذات المهنية تبعًا لنوع الجنس، وفئة التدريس، والخبرة التدريسية لدى معلمي ومعلمات الطلاب ذوي الإعاقات. وفي ضوء هذه النتائج، قدمت الدراسة عددًا من التوصيات والمقترحات.
الكلمات المفتاحية
فعالية الذات المهنية – معلمي ومعلمات الطلاب ذوي الإعاقات
مقالات مماثلة
زغلول سحر
.
ص 81-99.
يوسُف Yousef
.
ص 158-178.
مسكيـــن د الله
.
مكـــي محمد
.
ص 85-102.
Alsalameen غدير علي
.
Shaheen عوني معين
.
ص 629-661.
