قضايا تاريخية
Volume 10, Numéro 1, Pages 114-127
2025-07-26
استراتيجية تدريس مادة التاريخ والجغرافيا في الطور الثانوي بين التقليد والتجديد
الكاتب : أوفة سليم .
الملخص
تتناول الورقة البحثية طرائق تدريس مادة التاريخ في مقررات ومنهاج وزارة التربية الوطنية الجزائرية في الطور الثانوي، فهو ينطلق من أهمية هذه المادة ثمّ الغايات المرجوة من تدريسها، وذلك من خلال تقديم لمحة عامّة على طرق ندريسها، ومختلف الوسائل الموظفة في ذلك، مع التركيز على محتوى المناهج لمادة التاريخ في الطور المذكور، والحجم الساعي المخصّص لها، وكذلك توقيت تدريسها، خاصة إذا علمنا أنَّ طرق التدريس لها أهميتها في العملية التعليمية التعلمية، وخاصة في هذه المادة الاستراتيجية التي يصعب أحيانا تحديد أهدافها بشكل دقيق، وتحديد الطريقة الناجعة في تحقيق الغايات البيداغوجية، وتختلف الأساليب التعليمية بين الطرق التقليدية التي تعتمد على التلقين الشفهي والسرد التاريخي القصصي، الى الطرق العصرية التي تعتمد على العملية التفاعلية واستخدام الوسائل التكنولوجية العصرية والوظيفية. والسؤال المطروح: ما مدى مواكبة تدريس مادة التاريخ في المنظومة التربوية الجزائرية للطرائق العصرية الحديثة في سبيل تحقيق غاياتها وابعادها.
الكلمات المفتاحية
التدريس-تعليمية مادة التاريخ-المنظومة التربوية –الكتاب المدرسي-المناهج
مقالات مماثلة
بن قموم صبرينة
.
ص 517-536.
د. محمد الصالح ستي
.
ص 95-116.
