Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 3, Numéro 1, Pages 37-64
2025-06-20

Apprentissage Des Langues Et Intelligence Artificielle : Le Cas De Chatgpt En Classe De Fle



Auteurs : Qotb Hani .

Résumé

Depuis plusieurs années, l’intelligence artificielle (IA) occupe une place importante dans différents domaines. Ainsi, les milieux éducatifs s’intéressent de plus en plus à l’intégrer dans les activités de formation grâce à ses potentialités. Celles-ci concernent à la fois les établissements éducatifs, l’apprentissage et l’enseignement. Dans le contexte francophone, peu de recherches ont été réalisées sur les usages de l’IA dans l’apprentissage des langues. D’où la nécessité de mener une étude exploratoire pour déterminer ses effets sur le niveau des apprenants en langue-cible. En adoptant une recherche-action, nous avons utilisé ChatGPT dans un cours de FLE afin de développer la compétence grammaticale chez le public-cible. L’analyse des activités et des réactions des apprenants permettent de souligner les apports et les limites de l’utilisation de l’IA en classe de langue

Mots clés

apprentissage des langues ; intelligence artificielle (IA) ; Français Langue Étrangère (FLE) ; ChatGPT ; échanges

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