تحليل كتاب الرياضيات للسنة الأولى ابتدائي ومدى توافقه مع نمو مفهوم العدد حسب "بياجيه"

مريم, أيوب; سمية, بلمصطفاوي

مجلة علوم التربية للتوجيه والإرشاد
Volume 2, Numéro 3, Pages 77-108
2022-12-31

تحليل كتاب الرياضيات للسنة الأولى ابتدائي ومدى توافقه مع نمو مفهوم العدد حسب "بياجيه"

الكاتب : مريم أيوب . سمية بلمصطفاوي .

الملخص

هدف بحثنا إلى معرفة مدى توافق كتاب الرياضيات للسنة الأولى ابتدئي مع نمو مفهوم العدد حسب "بياجيه" وفي ظل هذه الأهداف تم إتباع المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب تحليل محتوى، فتم تحليل محتوى كتاب الرياضيات للدروس ودفتر الأنشطة للسنة الأولى ابتدائي للجيل الثاني من خلال بناء أداة تحليل تتكون من مفاهيم المنطق الرياضي الأساسي و خاصيتي الكاردينالية و الترتيبية للعدد المكتسبة عند طفل الست سنوات أي تلميذ السنة الأولى ابتدائي، اعتمدنا مفهوم العدد كفئة للتحليل، و التعليمات كوحدة للتحليل، ثم حساب تكرارات كل مفهوم في التعليمات والنسب المؤوية لكل مفهوم. وكانت نسبة توافق الكتاب مع مفهوم العدد 56.12 %، واحتوى الكتاب على مفهومي العدد الكاردينالي والعدد الترتيبي أكثر من الانتماء والتكافؤ، وتركزت هذه المفاهيم في ميدان الأعداد والحساب، كما أنه احتوى على مفاهيم أخرى تساعد على اكتساب العدد مثل مفهومي الفضاء والجانبية.