مقامات للدراسات اللسانية و الأدبية و النقدية
Volume 9, Numéro 1, Pages 350-368
2025-06-30
فاعلية الأدب الجزائري وتأثيراته على المتلقين - مختارات من الكتب المدرسية -
الكاتب : بن دويفع سعيد .
الملخص
نقدم بين ثنايا هاته الورقة البحثية، دراسة نظرية نتعرف من خلالها على مدى حضور النص الأدبي - المكتوب بأقلام جزائرية - في الكتاب المدرسي، ومدى تأثير هذا الأخير على التلاميذ لقرب مؤلفيه منهم، لغةً، ومواطنةً، وتاريخًا . الإشكالية: تمحورت إشكالية الدراسة حول البحث في مفهوم الكتاب المدرسي والأدب الجزائري عموما ؟ وما أهم موضوعاتهما ؟ وما مدى فاعليتهما وتأثيرهما على التلاميذ ؟ . الهدف: أما عن الهدف المنشود، فإننا نأمل تحقيقه من خلال ثلاثة عناصر، أوّلها هو التعريف بأهم وأبرز الأدباء والشعراء الجزائريين، وثانيها التعريف بأهم الأعمال النثرية والشعرية الجزائرية، وثالثها التعرف على أبرز موضوعات الأدب الجزائري التي تضمنتها المقررات الدراسية . النتائج: جاءت نتائج الدراسة مؤكّدة على مدى الحضور القوي للأدب الجزائري في الكتاب المدرسي، ومدى تأثيره على ثقافة وأذهان المتلقين له، وهو ما يثبت حرص الدولة الجزائرية على الاهتمام بهذا النوع من الأدب، وتعزيز حضوره في جميع الأطوار التعليمية . الکلمات المفاتيح: الأدب الجزائري؛ الکتاب المدرسي؛ التلميذ المتلقي؛ الفاعلية والتأثير . Abstract :This research paper presents a theoretical study that examines the presence of literary texts - written by Algerian authors - in school textbooks and the impact of these texts on students, considering the authors' proximity to them in terms of language, citizenship, and history. Research Question: The study's central question revolves around exploring the concept of school textbooks and Algerian literature in general. What are their main themes? How effective and influential are they on students? Objective: The desired goal is to achieve three main elements: first, to introduce the most significant and prominent Algerian writers and poets; second, to familiarize readers with the key prose and poetry works from Algeria; and third, to identify the prominent themes of Algerian literature included in the curricula. Results: The study's findings confirm the strong presence of Algerian literature in school textbooks, on one hand, and in the culture and minds of its recipients, on the other. This underscores the Algerian state's commitment to promoting this type of literature and enhancing its presence across all educational stages. Key words: Algerian literature; school textbooks; student recipients; effectiveness and influence.
الكلمات المفتاحية
الأدب الجزائري-الكتاب المدرسي-التلميذ المتلقي-الفاعلية ; التأثير .
مقالات مماثلة
حجيلة رحالي
.
ص 148-162.
قاسمي تبر
.
قراينية وردة
.
ص 241-261.
حمزة طلحي
.
مراد ميلود
.
ص 125-140.
روقاب جميلة
.
حاج هني محمد
.
ص 362-372.
