مقامات للدراسات اللسانية و الأدبية و النقدية
Volume 9, Numéro 1, Pages 06-20
2025-06-30
Analyse Paratextuelle Des Textes Dans Les Manuels Scolaire Des Cycles Moyen Et Secondaire: Quelles Considérations Pour La Littérature Algérienne?
Auteurs : Hadj Attou Fatima Zohra . Baaissa Rabhia .
Résumé
Dans le cadre de ce colloque, notre contribution intitulée « Analyse paratextuelle des textes dans les manuels scolaires des cycles moyen et secondaire : Quelles considérations pour la littérature algérienne ? » s’intéresse à l’implication et l’impact de la littérature algérienne d’expression française dans le développement des valeurs culturelles et linguistiques. Cette étude adopte une méthode analytique paratextuelle, mettant en lumière les thématiques définies en lien avec le contexte algérien. Notre corpus est constitué de l’ensemble des textes issus des manuels scolaires des cycles moyen et secondaire, qui constituent une base essentielle pour analyser la présence et la valorisation de la littérature algérienne dans l’enseignement.
Mots clés
Paratextes ; littérature algérienne ; manuels scolaires ; cycles moyen et secondaire ; FLE
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