معارف
Volume 20, Numéro 1, Pages 1168-1189
2025-06-07
استخدام القصة الحركية وعلاقتها بتعلم بعض المهارات الحركية الأساسية لدى تلاميذ الطور الابتدائي
الكاتب : همشة هبة الله إيمان . علوان رفيق .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف دور القصة الحركية في تعلم المهارات الحركية الأساسية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، من خلال تحليل آراء معلمي التربية البدنية والرياضية. شملت العينة خمسين معلماً، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة البحث وأهدافه، كما تم استخدام الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات. توصلت الدراسة إلى نتائج مهمة أبرزها أن القصة الحركية تلعب دورًا إيجابيًا وفعّالًا في تطوير المهارات الحركية الأساسية لدى التلاميذ، حيث قيّمها المعلمون بمستوى مرتفع جداً. وأوضحت النتائج أن التمارين البدنية التي تعتمد على القصة الحركية لا تساهم فقط في تحسين المهارات الحركية الأساسية لدى الأطفال، بل تعزز لديهم الرغبة في ممارسة النشاط البدني، وتؤثر إيجابيًا على لياقتهم البدنية والنفسية والمهارية. كما أن القصة الحركية توفر بيئة تعليمية ممتعة ومحفزة، حيث يمكن للطفل تنفيذ التمارين بمفرده أو ضمن مجموعة، مما يشجع على التعاون والتفاعل الاجتماعي. بالإضافة إلى ذلك، أكدت الدراسة أن اختلاف خبرات المعلمين لا يؤثر على تقييمهم الإيجابي لدور القصة الحركية، حيث أجمع أفراد العينة على أهميتها في تعزيز التعلم الحركي لدى الأطفال. وبناءً على هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تعزيز دروس التربية الرياضية التي تعتمد على القصة الحركية، من خلال زيادة عدد الحصص المخصصة لها، وتكثيف الأنشطة التي يمارسها التلاميذ. كما أوصت بضرورة إدراج موضوعات تتعلق بالقصة الحركية في المناهج الدراسية، وتسليط الضوء على أهميتها، بالإضافة إلى تفعيل دور اللجان المختصة في وزارة التربية والتعليم لدعم الأنشطة الرياضية المتنوعة التي تعزز تعلم المهارات الحركية الأساسية. كما أشارت الدراسة إلى الحاجة لمزيد من الأبحاث حول تأثير القصة الحركية على الصحة البدنية للأطفال. Abstract: This study aimed to explore the role of the kinetic story in learning basic motor skills among primary school students, by analyzing the opinions of physical education and sports teachers. The sample included fifty teachers, and the study relied on the descriptive approach to suit the nature and objectives of the research. The questionnaire was also used as the main tool for collecting data. the study reached important results, most notably that the kinetic story plays a positive and effective role in developing students’ basic motor skills, as teachers rated it at a very high level The results showed that physical exercises based on motor stories not only contribute to improving basic motor skills in children, but also enhance their desire to engage in physical activity, and positively affect their physical, psychological and skill fitness The kinetic story also provides a fun and stimulating learning environment, where the child can perform the exercises alone or within a group, which encourages cooperation and social interaction. In addition, the study confirmed that the difference in teachers’ experiences does not affect their positive evaluation of the role of the kinetic story, as the sample members unanimously agreed on its importance in enhancing kinetic learning in children. Based on these results, the study recommended the need to strengthen physical education lessons that rely on kinetic stories, by increasing the number of classes allocated to them and intensifying the activities practiced by students. . It also recommended the necessity of including topics related to the motor story in the school curricula, highlighting its importance, in addition to activating the role of the relevant committees in the Ministry of Education to support various sports activities that enhance learning basic motor skills. The study also indicated the need for more research on the effect of kinetic stories on children's physical health.
الكلمات المفتاحية
القصة الحركية ; المهارات الحركية الأساسية ; تلاميذ الطور الابتدائي ; Motor story ; basic motor skills ; primary school students
مقالات مماثلة
درويش يحي
.
تيايبية فوزي
.
كسيلي جمال
.
ص 376-389.
عبد الرزاق فايد
.
ص 99-122.
مربوحة بولحبال نوار
.
بليلة سيف الدين
.
ص 63-71.
