مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 10, Numéro 2, Pages 432-445
2025-06-05
الدمج بين البرمجيات الحديثة والرياضيات: دراسة حالة استخدام برنامج Matlab لتطبيقات التكامل في المساحات والحجوم من منظور الطلبة
الكاتب : البدو أمل .
الملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة دمج برنامج MATLAB في تدريس موضوعات التكامل في الرياضيات، مع التركيز على تطبيقات التكامل المتعلقة بحساب المساحات والحجوم، من منظور طلبة الصف الثاني عشر العلمي في قصبة عمان الأولى. يعتمد البحث على المنهج النوعي ويعتمد في جمع البيانات على العينة التي تضم 20 طالبًا من هذا الصف. تمثل مشكلة البحث في التحديات التي قد يواجهها الطلبة عند استخدام MATLAB في تعلم المفاهيم الرياضية المتعلقة بالتكامل، بالإضافة إلى استكشاف مدى فعالية البرنامج في تبسيط هذه المفاهيم وتعزيز الفهم لدى الطلبة. تم استخدام أدوات متنوعة مثل المقابلات المفتوحة للحصول على بيانات حول تجارب الطلبة وآرائهم في استخدام MATLAB كأداة تعليمية. أظهرت نتائج البحث أن معظم الطلبة يعتبرون MATLAB أداة قوية تسهم في تبسيط المفاهيم الرياضية، خاصة من خلال التفاعل البصري مع الدوال الرياضية ورؤية التأثيرات المباشرة للتكامل على المساحات والحجوم. ومع ذلك، أشار بعض الطلبة إلى التحديات التي يواجهونها في التعامل مع البرمجة واستخدام الأكواد البرمجية بشكل فعال. كما تبين أن الطلبة يفضلون التعلم التفاعلي واستخدام الأمثلة العملية لتطبيق المفاهيم الرياضية في سياقات حقيقية. تم التوصية بتوفير ورش تدريبية متخصصة للطلاب في البرمجة الأساسية باستخدام MATLAB، بالإضافة إلى تعزيز التفاعل الجماعي بين الطلبة لتبادل الخبرات وتحسين مستوى الفهم. This study aims to explore the integration of MATLAB in teaching mathematical integration topics, focusing on integration applications related to calculating areas and volumes, from the perspective of 12th-grade science students in the first district of Amman. The research follows a qualitative approach, relying on a sample of 20 students from this grade level for data collection. The research problem revolves around the challenges students may face when using MATLAB to learn mathematical concepts related to integration, in addition to examining the program's effectiveness in simplifying these concepts and enhancing students' understanding. Various tools, such as open-ended interviews, were used to collect data regarding students' experiences and opinions on using MATLAB as an educational tool. The study results showed that most students consider MATLAB a powerful tool that helps simplify mathematical concepts, particularly through visual interaction with mathematical functions and observing the direct effects of integration on areas and volumes. However, some students pointed out the challenges they face in handling programming and using code effectively. Furthermore, it was found that students prefer interactive learning and using practical examples to apply mathematical concepts in real-life contexts. The study recommends providing specialized workshops for students on basic programming using MATLAB, in addition to promoting group interaction among students to share experiences and improve their level of understanding.
الكلمات المفتاحية
MATLAB، التكامل، المساحات، الحجوم، البرمجة، تدريس الرياضيات.***
مقالات مماثلة
إلهام يحياوي
.
ص 173-212.
العربي بوعمران بوعلام
.
ص 355-368.
ليندة ضيف
.
عبيدي ايمان
.
ص 89-110.
