مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية
Volume 8, Numéro 1, Pages 678-694
2025-06-01
إستراتيجيات التّعلّم المتنقّل في تعليم اللغة العربيّة للنّاطقين بغيرها: تطبيقات وتحدّيات في العصر الرّقميّ
الكاتب : عبد الله المراشدة طلال .
الملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة وتحليل استراتيجيات التعلم المتنقل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ظل العصر الرقمي. تركز الدراسة على تطبيقات هذه الاستراتيجيات في بيئات تعليمية متنوعة، وتستعرض دور التكنولوجيا الحديثة مثل الذكاء الاصطناعي والواقع المعزز في تعزيز مهارات القراءة، الكتابة، الاستماع، والمحادثة لدى المتعلمين. من خلال استخدام المنهج الوصفي التحليلي، تم تحليل الأدوات الرقمية التفاعلية مثل الألعاب التعليمية والبودكاست، بالإضافة إلى استكشاف التحديات التي تواجه تطبيق هذه الاستراتيجيات، مثل نقص المحتوى الملائم وتفاوت مهارات المتعلمين الرقمية. توصل البحث إلى عدد من النتائج، أبرزها زيادة التفاعل والمشاركة بين المتعلمين، وتحسين كفاءتهم في المهارات اللغوية الأساسية باستخدام أدوات التعلم المتنقل. ورغم الفوائد العديدة لهذه الاستراتيجيات، أظهر البحث أن هناك تحديات تقنية وتعليمية تتعلق بنقص الأجهزة المناسبة والمحتوى التعليمي المتنوع. في ضوء هذه النتائج، يوصي البحث بتطوير محتوى تعليمي مرن يتناسب مع احتياجات المتعلمين الثقافية واللغوية، وتدريب المعلمين بشكل مستمر على استخدام التقنيات الحديثة، بالإضافة إلى تحسين البنية التحتية الرقمية لضمان توفير بيئة تعلم فعالة.
الكلمات المفتاحية
التعلّم المتنقّل، تعليم اللغة العربيّة، الذكاء الاصطناعيّ، الواقع المعزّز، التحدّيات الرّقميّة.
مقالات مماثلة
بحاش محمد
.
بن عمرة أحلام
.
ص 228-242.
حميد إبراهيم أكوريدي
.
ص 46-64.
الدّكتور طلال عبد الله المراشدة
.
ص 453-471.
بوتزرت عبد القادر
.
ساسي عمّار
.
ص 323-342.
