دراسات معاصرة
Volume 9, Numéro 1, Pages 296-308
2025-06-02
كتب تعليم اللغة العربية لمحو الأمية في الجزائر: بين البيداغوجيا والأندراغوجيا - Arabic Language Books For Literacy Education In Algeria: Between Pedagogy And Andragogy
الكاتب : جودي ميساء . قياس لندة .
الملخص
تسعى هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على ميدان "الأندراغوجيا"، أي تعليم الكبار، من خلال تقديم مختلف أبجدياتها التي تقوم عليها في تذليل الصعوبات التي قد تواجه عملية تعليم وتعلم الكبار، وأيضا توضيح التمايز بين الأندراغوجيا والبيداغوجيا، ويخص هذا البحث بمسح شامل لكتاب تعليم اللغة العربية لمحو الأمية المعتمدة في الجزائر من أجل تحري استخدام مبادئ الأندراغوجيا في صياغة الدروس والنشاطات والتمارين من عدمه، في مسعى لرصد نقاط القوة والضعف لتلك الكتب دعوة لتطويرها وتحيينها وتجديدها سعيا لمواكبة التطورات الحاصلة في مختلف ميادين الحياة، والاهتمام بفئة الكبار كما حال اهتمام البيداغوجيا بفئة الصغار. This study aims to focus on the field of "Andragogy,"or ,adult education, by presenting its fundamental principles that help to handle the challenges faced in the adult teaching - learning process, It also seeks to clarify the differences between andragogy and pedagogy, and it focuses on a comprehensive survey of Arabic language books for literacy programs adopted in Algeria to investigate whether andragogical principles are applied in the design of lessons, activities, and exercises with the aim of identify the strengths and weaknesses of these books, advocating for its development, updating, and renewal to keep pace with advancements in various fields of life and to ensure that adult education receives the same level of attention as pedagogy gives for children.
الكلمات المفتاحية
أندراغوجيا ; بيداغوجيا ; تعليم الكبار ; محو الأمية ; Andragogy ; Pedagogy ; adult learning ; literacy
مقالات مماثلة
نصر الدين حداد
.
ص 232-248.
