رفوف
Volume 13, Numéro 1, Pages 559-581
2025-05-28

منهج المقاربة بالكفاءات ودوره في تعليمية فهم المنطوق-نماذج من مرحلة التعليم المتوسط- The Competency-based Approach And Its Role In Teaching Listening Comprehension - Examples From Middle School Education



الكاتب : براهيمي عائشة . قصباوي عبد القادر .

الملخص

يسعى هذا البحث للوصول إلى مدى تأثير منهج المقاربة بالكفاءات في أحد الميادين التعليمية للغة العربية في مرحلة التعليم المتوسط، وقد وقع الاختيار على ميدان فهم المنطوق كونه يبتدأ به في كل وحدة تعليمية، وقد اعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي نظرا لملاءمته لهذه الدراسة مستندا هذا المنهج على آلية الإحصاء باستخدام البرنامج الاحصائي SPSS وذلك لتحليل بيانات الاستبيان الموجه لعينة الدراسة المتمثلة في تلاميذ متوسطة علي عمارة البرجي –طولقة-، من بين أهم النتائج المتوصل إليها في هذه الدراسة: إن ميدان فهم المنطوق من الميادين المهمَّة في تعليمية اللغة العربية في ظل المقاربة بالكفاءات، فهو يُسهم بشكل كبير في إثراء الرصيد اللغوي والمعرفي لدى التلاميذ وكذلك تحقيق كفاءة فهم النصوص وتذكرأهم أحداث النص لإعادة تلخيصه ومناقشة أفكاره مع الآخرين. Abstract This research aims to explore the impact of the competency-based approach in one of the crucial educational spectrums of Arabic language in middle school education. The highlight was sharpened on the aspect of listening comprehension, as it is the starting point in every educational unit. This research adopted the descriptive method owing to its suitability for this study, relying on statistical tools using the SPSS statistical program to analyze the data from the questionnaire conducted at the study sample, represented by students from Ali Amara Al-Burji Middle School in Tolga. Among the paramount findings of this study: listening comprehension is a significant domain in the teaching of Arabic language under the competency-based approach. It tremendously contributes to enriching students' linguistic and cognitive standpoint and background.As it helps them achieve proficiency in understanding texts, recalling key events to summarize them, and discussing their ideas with others.

الكلمات المفتاحية

المنهج ; المقاربة ; الكفاءة ; فهم المنطوق ; التعليم المتوسط Keywords: methodology; approach; competency; listening comprehension; middle school education.

مقالات مماثلة

The Deliberative Approach To Reading The Edالمنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط The Deliberative Approach To Reading The Educational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Year Of Intermediate Educationucational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Yea المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط R Of Intermediate Education المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط

عميرة سارة .  قديدح الحاج . 
ص 343-356.

أثر مهارة الاستماع في تعليمية نشاط فهم المنطوق في مناهج الجيل الثاني The Effect Of Listening Skill In Teaching The Operative Comprehension Activity In The Second Generation Curricula

بوكثير حمزة . 
ص 404-422.

Evaluating The Implementation Of The Competency-based Approach In School Textbooks: A Case Study Of The Unified Textbook For Mathematics, Science, And Technology For The First Cycle Of Primary Education واقع المقاربة بالكفاءات في الكتاب المدرسي: - الكتاب الموحد للرياضيات والتربية العلمية والتكنولوجية للطور الأول من التعليم الابتدائي أنموذجا - La Réalité De L’approche Par Compétences Dans Le Manuel Scolaire : Le Livre Unifié De Mathématiques, D’éducation Scientifique Et Technologique Pour Le Premier Palier De L’enseignement Primaire Comme Modèle

Hellou Samir .  Ferhaoui Kamal . 
pages 97-105.

دور بعض أساليب التدريس _أسلوب حل مشكلات _ في تحقيق التفاعل الاجتماعي في حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الطور المتوسط دراسة ميدانية لتلاميذ التعليم المتوسط الجزائر شرق The Role Of Some Teaching Methods - A Problem-solving Method - In Achieving Social Interaction In The Physical Education And Sports Class Of Middle School Students A Field Study For Middle School Students, Algeria, East

طهير عدنان .  بن عبد الرحمان سيدعلي . 
ص 681-692.

درجة معرفة معلمي التعليم الابتدائي بالوضعيات التعليمية وفق منظور المقاربة بالكفاءات و علاقتها بكفاياتهم التدريسية ،the Degree Of Tknowledge Of Primary Of Learning Situation From The Perspective To Teaching Competency Based Approach And Relationship Between This Degree And Their Teaching Competencies

عمور حنان .  حسين بوداود . 
ص 713-726.

Formats de citation