مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية
Volume 10, Numéro 1, Pages 579-604
2025-05-25
تحقيق الذات للمراهق الموهوب في ضوء الأفكار اللاعقلانية
الكاتب : تامتلت ابراهيم . بوحديبة عزيزة . بن يحيى أسماء .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية لمعرفة العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية وتحقيق الذات لدى الموهوبين في المرحلة الثانوية ببلدية غرداية، مع الكشف عن مستوى المتغيّرين والفروق في العلاقة بين الجنسين ومصدر الدعم ومكان عمل الأب، حيث تكونت العينة من (60) تلميذا وتلميذة من فئة الموهوبين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، موظفين أداتي مقياس الأفكار اللاعقلانية للريحاني، ومقياس تحقيق الذات للمقدادي مع تكييف لهما، وأما الأساليب الإحصائية لمعالجة المعلومات تمثلت في معامل الارتباط بيرسون واختبار دلالة الفروق بين المتغيرين باستخدام SPS نسخة 24، وتوصلت الدراسة إلى وجود مستوى متوسط متمركز في الجزء الأعلى المحاكي لمجال الارتفاع للأفكار اللاعقلانية لدى الموهوبين المتعلمين في مرحلة التعليم الثانوي ببلدية غرداية، وإلى وجود مستوى مرتفع من تحقيق الذات لديهم مع وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بمعامل ارتباط 0.34 بين الأفكار اللاعقلانية وتحقيق الذات، كما سجلنا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث، وبين مصدر الدعم الذاتي والدعم التشاركي، وبين مكان عمل الأب داخل أو خارج الولاية للموهوبين المتعلمين في مرحلة التعليم الثانوي ببلدية غرداية. The aim of the current study was to examine the relationship between irrational thoughts and self-actualization among gifted students in the secondary education stage in the municipality of Ghardaïa. It also sought to explore the level of these variables and any differences in the relationship based on gender, support source, and father's workplace. The sample consisted of 60 gifted students (30 male and 30 female). To achieve the study's objectives, a descriptive approach was used, employing two tools: the irrational thoughts scale by Al-Rihani and the self-actualization scale by Al-Miqdadi, both of which were adapted for the study. Statistical methods for data analysis included Pearson correlation coefficient and significance testing for differences between variables using SPSS version 24. The study found a moderate level of irrational thoughts, centered in the higher range associated with the domain of irrational thoughts among gifted students in the secondary education stage in Ghardaïa. It also found a high level of self-actualization among these students, with a statistically significant relationship at the 0.01 level, showing a Pearson correlation of 0.34 between irrational thoughts and self-actualization. Furthermore, there were no statistically significant differences between male and female students, between those with self-support or shared support, and between students whose fathers worked inside or outside the region.
الكلمات المفتاحية
الأفكار اللاعقلانية ; تحقيق الذات ; الموهوب ; Irrational thoughts ; Self-actualization ; Gifted
مقالات مماثلة
العايب نورهان أمينة
.
ص 10-26.
عيسو عقيلة
.
بولحية هاجر
.
ص 516-544.
الصوافي جوخة محمد
.
السعودي شريف عبدالرحمن
.
جمعة أمجد عزات
.
ص 121-131.
شرع رباب قوارح محمد
.
ص 74-85.
