مجلة المصباح في علم النفس وعلوم التربية والأرطوفونيا
Volume 5, Numéro 1, Pages 60-72
2025-03-16

Obstacles To Girls Practicing Sports In The School Environment From The Parents’ Point Of View (a Field Study In The City Of M’sila) معوقات ممارسة الإناث للرياضة بالوسط المدرسي من وجهة نظر الآباء (دراسة ميدانية بمدينة المسيلة)



Authors : Achichi Nouri Elhamel .

Abstract

What is observed in the Algerian school environment, especially at the middle and secondary levels, is the reluctance of girls to the session of the sport, through justifying with exemption certificates even at the baccalaureate, because several obstacles. the study aimed to identify the most important barriers to girls 'sport in school by asking themselves the following questions: What are the barriers that prevent girls from participating in school-based activities from the parents' point of view?We followed the descriptive approach on a sample of 80 fathers in the city of M'Sila, who were selected randomly during the second semester of 2018.And We used a 30-item questionnaire divided into three axes: social environment (10 items), religious factor (10 items), cultural factors (10 items) are treated according to three variants: (high 3), (medium 2), ( low 1). Using the appropriate statistical methods, the study revealed the following results: - The social environment hinders women to play sports of great degree. - The religious factors impede the women to play sports of great degree. - The cultural factors impede the women to play sports of great degree. ما يلاحظ في الوسط المدرسي الجزائري خاصة مرحلة المتوسط والثانوي هو عزوف الفتيات عن حصة الرياضة، من خلال تقديم شهادات الاعفاء حتى في شهادة البكالوريا، وتعود الاسباب إلى عدة معوقات. لذلك هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم المعوقات التي تحول دون ممارسة الإناث للرياضة بالوسط المدرسي، من خلال التساؤل التالي:ما هي العوائق التي تحول دون ممارسة الإناث للرياضة بالوسط المدرسي من وجهة نظر الآباء؟وقد اتبعنا المنهج الوصفي على عينة من 80 أبا بمدينة المسيلة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، خلال السداسي الثاني 2018. وقد استخدمنا استبانة من 30 عبارة مقسمة إلى ثلاثة محاور: العوائق الاجتماعية (10 بنود)، العوائق الدينية (10 بنود)، العوائق الثقافية (10 بنود)ـ تتم الإجابة عليها وفق ثلاثة بدائل: (بدرجة كبيرة 3)، (بدرجة متوسطة 2)، (بدرجة ضعيفة 1). وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة؛ توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - يعيق الوسط الاجتماعي الإناث على ممارسة الرياضة بدرجة كبيرة. - يعيق العامل الديني الإناث على ممارسة الرياضة بدرجة كبيرة. - تعيق العوامل الثقافية الإناث على ممارسة الرياضة بدرجة كبيرة.

Keywords

Obstacles ; women ; sports ; parents' point of view ; معوقات ; الإناث ; الرياضة ; الوسط المدرسي ; وجهة نظر الآباء

Les articles similaires

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

آليات مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني للحد من ظاهرة العنف في الوسط المدرسي دراسة ميدانية على عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بتامنغست Mechanisms Of Counselors In Schools And Professional Institutions To Reduce The Phenomenon Of Violence In The School Environment A Field Study On A Sample Of Counselors In Schools And Professional Institutions To Reduce The Phenomenon Of Violence In The School Environment In Tamanrasset City

حني سليمان .  زوبيري عبدالرحمان . 
ص 427-447.

القلق النفسي عند لاعبات فرق الرياضة المدرسية وتأثيره على مستوى الاداء الرياضي في رياضة كرة اليد دراسة ميدانية لبعض الفرق الرياضية المدرسية لكرة اليد لولاية الشلف Anxiety In School Sports Team Players(girls) Of Handball And Its Effect On Performance Field Study Of Some School Sports Teams In Chlef

عبد الحميد برادعي .  لونيس نحاوة .  أميرة عباس . 
ص 63-79.

الدمج المدرسي للطفل التوحدي من وجهة نظر معلمي الابتدائي (دراسة ميدانية على معلمي الطور الابتدائي بمدينة تلمسان –الجزائر-) School Integration For The Autistic Child From The Point Of View Of Primary Teachers (a Field Study On Primary School Teachers In Tlemcen - Algeria -)

هواري أحلام .  شويخي أمال . 
ص 37-48.

Formats de citation