المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
Volume 8, Numéro 1, Pages 69-79
2025-01-31
أثر البعد السوسيوثقافي في كتب الأطفال المترجمة على التنشئة الأخلاقية للطفل الجزائري
الكاتب : بودهان عيسى . بلقاسمي حفيظة .
الملخص
أضحت الترجمة جسرا واصلا بين شعوب العالم، إذ فتحت للطفل العربي، والجزائري خصوصا، نوافذ للاطلاع على المجتمعات والثقافات الأخرى؛ فازداد الاهتمام بترجمة كتب الأطفال من أجل إثراء مكتبة الطفل العربي بمؤلفات عالمية كان لها أثر كبير في تنشئة الطفل من خلال اللّغة المستعملة والأفكار والخبرات المتضمّنة والأبعاد السوسيوثقافية التي تحملها. ولما زاد الاهتمام بدراسة ما يتعرّض له الطفل من أفكار وقيّم ومفاهيم وتصرّفات ومعتقدات ستشكّل البذرة الأساس في تكوين شخصيته وتهذيب سلوكه، لا يختلف اثنان أن كتب الطفل المُترجَمة أضحت وسيلة تربوية لها الأثر البليغ في تنشئة الطفل وتربيته. ومن خلال هذا الطرح انبثقت إشكالية بحثنا انطلاقا من العنوان المقترح للدراسة والتي يمكن حصرها في يلي: ما مدى تأثير الأبعاد السوسيوثقافية في كتب الأطفال المُترجَمة على أخلاق الطفل الجزائري؟ وقد اعتمدنا في بحثنا هذا على المنهج الوصفي التحليلي للوصول إلى الأهداف المرجوة من هذه الدراسة. حيث يهدف بحثنا هذا إلى تسليط الضوء على تأثير هذه الأبعاد السوسيوثقافية على التربية الأخلاقية للطفل الجزائري. وعليه اتخذنا قصّة الأطفال العالمية "الشجرة المِعطاءة" بنسختيها الإنجليزية الأصلية والعربية المُترجمة مادة لبحثتنا من خلال الاعتماد على استراتيجيات ترجمة العناصر السوسيوثقافية التي قدّمتها (Davies). وقد خلص بحثننا إلى أهمية إعادة النظر في العديد من الأعمال المنقولة للطفل وضرورة إنشاء معهد وطني يُعنى بنقل الأعمال الأدبية الموجّهة للطفل الجزائري.
الكلمات المفتاحية
أثر؛ كتب أطفال؛ ثقافة؛ مجتمع؛ طِفل
مقالات مماثلة
Assadah Sahar Mohammed
.
Medjadji Aldja
.
pages 271-293.
كوداد ميلود
.
قيطون احمد
.
ص 193-206.
