جسور المعرفة
Volume 11, Numéro 1, Pages 176-189
2025-03-16
تعليميّة فهم المنطوق بين الاستماع والإنتاج الشّفهي في التّعليم المتوسط.
الكاتب : غالي عبد القادر .
الملخص
نسعى في هذا البحث إلى دراسة أهمّ ميادين تعليميّة اللّغة العربيّة في مرحلة التّعليم المتوسط، ألا وهو نشاط فهم المنطوق وإنتاجه الذي يعتمد أساسا على الخطاب المسموع، قصد تنمية مهارة الاستماع الجيّد لدى المتعلّم، والتي تعدّ محور العمليّة التعليميّة في جميع الميادين وخاصّة في ميدان فهم المنطوق؛ وذلك من أجل إكساب المتعلّم كفاءة تواصليّة شفهيّة توصله إلى التّواصل والحوار في مواقف إبداعيّة تفاعليّة، تحاكي المواقف الطبيعيّة للخطاب المنطوق وفق استراتيجيّة ومنهجيّة سليمة. وقد اخترنا للدّلالة عليه في الكتاب عبارة لسان المتعلّم هي" أصغي وأتحدّث "، ولنجاح هذا الميدان التعلّمي مرهون بمدى تحكّم المعلّم في الطريقة المثلى لتدريسه وتجاوب المتعلّمين معه.
الكلمات المفتاحية
فهم المنطوق ; التّواصل ; المعلّم ; المتعلّم ; مهارة الاستماع ; التّعبير الشّفهي
مقالات مماثلة
فريك أمينة
.
بوغار محمد
.
ص 161-173.
بوكثير حمزة
.
ص 404-422.
تومي بشير
.
ص 45-62.
