Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 2, Numéro 3, Pages 465-476
2024-12-20
L’œuvre De Mohammed Dib Dans Le Manuel Scolaire Algérien : Quelle Place ? Quel Apport ?
Auteurs : Zouaoui Hicham .
Résumé
Le présent article met l’accent sur l’écriture de l’un des écrivains algériens contemporains dont la production littéraire continue à intéresser les lecteurs et les passionnés de la littérature mais aussi les concepteurs de programmes en Algérie. À travers cette contribution nous allons tenter de mettre en exergue la position de l’œuvre dibienne dans le manuel scolaire algérien tout en nous basant sur quelques extraits et supports. Notre travail a pour objectif de questionner d’une part, les avantages pédagogiques et didactiques que l’œuvre de DIB peut apporter à l’enseignement et les pratiques de classe et d’autre part, de proposer une interprétation de la dimension interculturelle et de la diversité culturelle accompagnant le contexte de production et d’écriture de Mohamed DIB
Mots clés
Mohammed Dib ; système éducatif algérien ; manuel scolaire ; écriture ; littérature ; dimension interculturelle ; culture
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