لغة كلام
Volume 11, Numéro 1, Pages 96-113
2025-01-31
تعقيدات التّعلّم وواقع الوسائل التّعليمية في المدرسة الجزائرية.
الكاتب : ختو فاطمة زهراء .
الملخص
صعوبات التعلّم مشكل عويص يحول دون التّحصيل المعرفي الأمثل للمتعلّم وتحقيق ملمح الخروج المناسب والأمثل له، وتشكّل تحدّ للمعلّم في إيجاد الحلول المناسبة لمواجهتها، كما يؤرّق في نفس الوقت الأسرة والجهة الوصية التي تسعى جاهدة لتحقيق المرامي والغايات المسطّرة آنفا. ومن بين الرّهانات والتّحديات لهذه الأخيرة توفير الوسائل التّعليمية الضّرورية لتحسين الأداء التّربوي وتحقيق النّجاعة التّحصيلية والتّلقي الأمثل للمعرفة، خاصّة في ظلّ مرحلة المقاربة بالكفاءات التي تعتمد أساسا عليها، فما دور الوسائل التّعليمية وأهميتها في تذليل الصّعوبات أمام المتعلّمين؟ وهل يعكس واقع المدرسة الجزائرية حقيقة تحدّياتها لمجابهة هذا المشكل وتحقيق الأفضل؟. : Learning difficulties are a tough problem that prevents the optimal cognitive attainment of the learner and the achievement of the right and optimal exit feature, and constitutes a challenge for the teacher to find the right solutions to address them, as well as at the same time haunts the family and the guardian who strive to achieve the goals and objectives established above. Among the bets and challenges of the latter are the provision of the necessary educational means to improve educational performance, achieve attainment efficiency and optimal knowledge, especially in the context of approaching the competencies on which they depend mainly, what is the role and importance of educational means in overcoming difficulties for learners? Does the reality of the Algerian school really reflect the reality of its challenges to confront this problem and achieve the best?. Keywords: collection; difficulties; learning; means; Indeed; studying.
الكلمات المفتاحية
التحصيل ; التعلم ; صعوبات ; الوسائل ; الواقع ; الدّراسة
مقالات مماثلة
رجم سميـرة
.
ص 165-180.
