سلوك
Volume 10, Numéro 2, Pages 91-118
2024-12-30
تقويم مناهج التربية الإسلامية لصفوف المرحلة الأساسية العليا 5-9 في فلسطين في ضوء حقوق الانسان في الإسلام
الكاتب : بكير مروان .
الملخص
هدفت الدراسة إلى تقويم مناهج التربية الإسلامية لصفوف المرحلة الأساسية العليا 5-9 في فلسطين في ضوء حقوق الانسان في الإسلام. بالاعتماد على أداة تحليلية استندت إلى وثيقة البيان العالمي لحقوق الإنسان في الإسلام (1981)، واشتملت على (23) حقاً، موزعة على خمسة مجالات رئيسية. أظهرت نتائج التحليل تكراراً لمفاهيم حقوق الإنسان بلغ (364) مرة، بتوزيع متفاوت عبر الصفوف المختلفة، حيث تبين وجود نقص في التتابع الرأسي لحقوق الإنسان عبر المناهج الدراسية، خاصةً في الصفوف الثامن والتاسع. وتوصي الدراسة بإعداد مصفوفة شاملة تضمن إدماجاً متوازناً لحقوق الإنسان في المناهج بما يراعي الفئة العمرية للطلبة، ويعزز دورهم كمواطنين واعين بحقوقهم وواجباتهم. كلمات مفتاحية: تقويم المناهج، التربية الإسلامية، المرحلة الأساسية العليا، فلسطين، حقوق الإنسان في الإسلام. Abstract: The study aimed to evaluate the Islamic education curricula for upper primary grades 5-9 in Palestine in light of human rights in Islam. The study relied on an analytical tool based on the Universal Declaration of Human Rights in Islam (1981) document, which included (23) rights, distributed over five main areas. The results of the analysis showed a repetition of human rights concepts amounting to (364) times, with varying distribution across the different grades, as it was evident that there is a lack of vertical sequence of human rights across the curricula, especially in the eighth and ninth grades. The study recommends preparing a comprehensive matrix that ensures a balanced integration of human rights in the curricula, taking into account the age group of students, and enhancing their role as citizens aware of their rights and duties. Keywords: Curriculum evaluation, Islamic education, upper elementary stage, Palestine, human rights in Islam
الكلمات المفتاحية
تقويم المناهج ; التربية الإسلامية ; المرحلة الأساسية العليا ; فلسطين ; حقوق الإنسان في الإسلام ; Curriculum evaluation ; Islamic education ; upper elementary stage ; Palestine ; human rights in Islam
مقالات مماثلة
ابولطيفة شادي
.
الصلاحين عبد الكريم
.
الحناوي جمال
.
ص 120-141.
حبيبة لوهاني
.
ص 515-538.
بن سعدية سعاد
.
ص 27-37.
جباري لطيفة
.
جباري هدى
.
ص 152-166.
