مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 15, Numéro 1, Pages 277-306
2026-06-12
رؤية جديده لمستقبل التعليم في فلسطين ما بعد جائحة كورونا: سيناريوهات لتحقيق أهداف التنمية المستدامة في التعليم
الكاتب : بكير مروان .
الملخص
ملخص: هدفت الدراسة إلى التوصل لمجموعة من السيناريوهات؛ لتحقيق أهداف التنمية المستدامة في التعليم لتكون أساسا لمستقبل التعليم ما بعد جائحة كورونا، بما يضمن تواصل الطلبة الدائم مع العملية التعليمية التعلمية بيسر في حال تعرض البلاد للكوارث والأوبئة، وبشكل يضمن تحقيق العدالة لجميع الطلبة في الحصول على التعليم، بالاستفادة من التجارب الناجحة التي مر بها التعليم في فترة الجائحة، وتطويرها بما ينسجم والحالة الفلسطينية في مراحل التعليم العام كافة، وماسستها من خلال وضع تصور لمجموعة من السيناريوهات، والخطوات الإجرائية لتطبيقها وتوظيفها في المواقف التعليمية التعلمية كمصادر داعمة للتعليم الوجاهي، بالاستفادة من التكنولوجيا الحديثة. ولتحقيق ذلك استعان الباحثان بالمنهج الوصفي التحليلي؛ للتعرف على السيناريوهات الناجحة في الإبقاء على تواصل الطلبة مع العملية التعليمية التعلمية في حالات الكوارث، وما أفرزته الدراسات السابقة من نتائج وتوصيات في المجال، إضافة لاستقصاء أراء المهتمين بالعملية التربوية من خلال المقابلات؛ للخروج بسيناريوهات واقعية منسجمة مع الحالة الفلسطينية وضمن الإمكانات المتاحة لتحقق أهداف التنمية المستدامة في التعليم. الكلمات المفتاحية: سيناريوهات؛ التكنولوجيا الحديثة؛ مستقبل التعليم؛ التنمية المستدامة. Abstract: The study aimed to reach a set of scenarios to achieve the Sustainable Development Goals in education to be the basis for the future of education after the Corona pandemic, in order to ensure that students have permanent communication with the educational and learning process easily in the event of disasters and epidemics, and in a way that ensures the achievement of justice for all students in obtaining education, by taking advantage of the successful experiences that education went through during the pandemic period, and developing it in line with the Palestinian situation in all stages of public education, and institutionalizing it through the development of a group of of the scenarios, and the procedural steps to apply them and employ them in educational learning situations as supportive sources for face-to-face learning, taking advantage of modern technology. To achieve this, the researchers used the descriptive-analytical method to identify successful scenarios in keeping students connected with the educational learning process in disaster situations, and the results and recommendations produced by previous studies in the field, in addition to surveying the opinions of those interested in the educational process through interviews, to come up with realistic scenarios that are consistent with the Palestinian situation and within the available capabilities to achieve the goals of sustainable development in education. Keywords: Scenarios, Modern Technology, Future of Education, Sustainable Development.
الكلمات المفتاحية
مستقبل التعليم ; التنمية المستدامة ; سيناريوهات ; التكنولوجيا الحديثة
مقالات مماثلة
بن موسى بشير
.
نصير أحمد
.
بن أحمد أحمد
.
ص 272-287.
حساني بوحسون
.
الطيب فراج
.
عبد الرحمان بروكي
.
ص 88-101.
قيطون محمد
.
محسن زوبيدة
.
ص 145-166.
