Revue Algérienne des Sciences du Langage
Volume 9, Numéro 2, Pages 30-45
2024-12-22
étude Sur La Didactisation De La Pluralité Linguistique En Algérie : Entretiens Avec Des Inspecteurs De Français Des Cycles Primaire Et Secondaire De Béjaïa Et Alger
Auteurs : Abderrahmane Kahine .
Résumé
Cet article porte sur la gestion de la pluralité linguistique et culturelle dans le contexte scolaire algérien. Visant à décrire les représentations des langues et la place qu’occupe une approche qui favorise notamment le recours à la langue maternelle à l’école, nous avons mené, sous forme d’entretiens, une étude, hors école, auprès de trois inspecteurs de français des cycles primaire et secondaire en nous servant d’un guide axé sur l’expérience professionnelle, le capital langagier et les pratiques des langues. Ce qui nous a permis de mettre en lumière aussi bien les pratiques didactiques que les perspectives entrevues.
Mots clés
Pluralité, langues, cultures, représentations, enseignement-apprentissage
Les articles similaires
Benyagoub Amani
.
pages 431-449.
Randriamarotsimba Vololona
.
pages 159-171.
Ouali Khadidja
.
pages 161-178.
Hamrouni Rachid
.
pages 2161-2178.
Tahri Abdelwahid
.
Zekri Abderrahmane
.
Issad Djamel
.
pages 399-412.
