مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
Volume 17, Numéro 2, Pages 483-510
2024-12-19

Les Séquences Pédagogiques Dans Les Manuels De Fle Au Cycle Moyen En Algérie : Quelle Conformité à L’apc ?



Auteurs : Laidoudi Assia .

Résumé

L’APC, théoriquement adoptée dans le système éducatif algérien, n’est pas réellement appliquée dans les manuels du FLE. Les séquences pédagogiques qui les constituent ne sont pas en effet conformes aux exigences de cette approche. C’est la conclusion obtenue suite à l’analyse d’une séquence pédagogique représentative. Cette analyse a révélé que cette séquence ne contient pas des situations d’apprentissage et d’évaluation ; que la situation d’intégration proposée n’est pas inédite, ni complète ; et que les ressources linguistiques ne sont pas enseignées dans des situations. Cela rend urgent la conception de séquences plus appropriées.

Mots clés

APC ; séquence pédagogique ; manuel ; situation ; FLE

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